“三段六课型”:初中语文必读名著阅读指导方式

义务教育语文课程标准和统编版语文教材要求通过阅读整本书,构建整本书的阅读经验。学生的阅读状况和教师的阅读指导还存在一些不和谐的地方。名著阅读指导的三个阶段、六种课型这一阅读指导方式为初中语文名著阅读提供了一个思考、指导和交流的路径,有助于学生逐渐形成健康向上的审美情趣与鉴赏能力,有助于提高学生语文核心素养,有助于教师提高名著阅读指导的效果。

小议英语阅读能力的培养与提高

阅读能力是英语教学中极为重要的组成部分,也是英语“四会”能力中最基本、最重要的能力之一.而阅读能力的提高绝非一日之功,因此如何提高学生的阅读能力是中学英语教师值得探讨的一个问题.文章从四个方面阐述了英语阅读能力培养的方法,从而说明英语阅读能力的重要性.

雨落沁阳

空中银丝飘落,给烈日炙烤多时的大地带来了一丝清凉。我随风而落,滴在一户人家的窗台上。青瓦叠落的房顶,一只黄白条纹的猫懒洋洋地躺在上面,头枕着前爪,尾巴半曲。它似乎感受到了我们的降临,突然撑起四肢,纵身向下跃去。只三两个跳跃,便躲到屋檐之下。

优化提问策略，打造高效语文课堂

阅读是学生、教师、文本之间展开的对话，提出问题、分析问题、解决问题是对话的纽带。高效提问不仅吸引着学生的思维，聚拢着学生的注意力、点燃着学生的欲望，而且能够发展学生智力、评价学习效果、发现教学难点，达到预期的教学目标。在教学中，我们必须审时度势、热情鼓励、积极评价、融合延伸、优化课堂提问，从而提高课堂效果。