阅读的魅力

2010年9月，新学期开学，我接了一个新班，是四个慢班之一。班内116名学生，绝大部分是留守儿童。学生学习基础较差，厌学情绪较浓。教室内常常是碎纸满地，一页页的新书，被叠成了飞机、菠萝。悠悠球、手机和MP3成了学生手中的常见之物。晚上上网，白天睡觉，喝酒、打架，甚至勒索学生钱财等恶性事件频繁发生。停学生的课、请家长谈话等方法收效甚微，作为班主任，我该怎么做？