依托历史教材开发学生智力

新编教材寓能力培养于史实叙述之中，这就要求教师在进行教学设计时，必须对教材内容和材料进行深入分析，挖掘有利于培养学生能力的材料，作为开发学生智力的依托；在教学过程中要通过对材料的具体分析，激发学生的思维，培养学生的能力。

形体语言在英语教学中的运用

形体语言（body-language），也称非语言交际（nonverbalcommunication），是通过表情、手势以及身体其他部位的动作来表达思想感情的一种无声语言。在英语教学中恰当地使用形体语言，对提高英语教学质量有着积极作用。

现实呼唤全社会重视家庭教育指导

2007年6月1日开始实施的新修订的《未成年人保护法》中明确规定：“父母或者其他监护人应当学习家庭教育知识，正确履行监护职责，抚养教育未成年人。”“有关国家机关和社会组织应当为未成年人的父母或者其他监护人提供家庭教育指导。”首次以法律的形式明确了未成年人的父母或者其他监护人学习家庭教育知识的必要性．确立了家庭教育指导的法律地位，