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中学英语导学互动课堂教学策略研究
1
作者
王云丽
寇增建
《科学大众(智慧教育)》
2017年第2期29-29,共1页
传统的英语教学模式忽视了学生学习的主体性地位,不利于激发学生学习英语的兴趣。中学英语导学互动课堂强调学生自主学习、师生互动学习,对实现课堂有效性具有重要作用。
关键词
导学
互动
课堂教学
下载PDF
职称材料
关于高中政治新课改的几点构想
2
作者
孙晓川
《中学政史地(教学指导)》
2013年第8期5-6,共2页
高中新课程理念倡导政治教学要强调课堂教学中对学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、分析和解决问题能力以及交流与合作能力的培养。这就使课堂教学注定要从封闭走向开放,从单一走向综合,为培养学生的创新精神和实践能力提供广...
高中新课程理念倡导政治教学要强调课堂教学中对学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、分析和解决问题能力以及交流与合作能力的培养。这就使课堂教学注定要从封闭走向开放,从单一走向综合,为培养学生的创新精神和实践能力提供广阔的空间和平台。新课改注重培养学生的学习能力和创新意识,要求教学能更好地激发学生的学习兴趣,满足学生需要和促进学生发展。本文从以下几个方面来谈谈我个人对高中政治新课改的几点看法和建议。
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关键词
政治
高中
学生发展
课堂教学
信息能力
课程理念
知识能力
合作能力
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职称材料
关于导学互动的实践和思考
3
作者
多明月
《学苑教育》
2014年第4期19-19,共1页
采用导学互动的教学模式,能够让学生进行积极地思考,独立地发现问题,激活学生的思维,提高自学能力。在语文课堂上,要鼓励学生提出问题,敢于质疑问难:鼓励学生探索问题,培养其思维品质;适B,-f^I导学生品味,丰富其情感体验。
关键词
导学互动
质疑问难
情感体验
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职称材料
题名
中学英语导学互动课堂教学策略研究
1
作者
王云丽
寇增建
机构
淅
川
县基础教育教学研究室
河南省
淅
川
县
淅
川
中学
出处
《科学大众(智慧教育)》
2017年第2期29-29,共1页
基金
2016年度河南省基础教育教学研究项目—《中学英语导学互动课堂教学策略研究》,课题编号:JCJYC16051335
文摘
传统的英语教学模式忽视了学生学习的主体性地位,不利于激发学生学习英语的兴趣。中学英语导学互动课堂强调学生自主学习、师生互动学习,对实现课堂有效性具有重要作用。
关键词
导学
互动
课堂教学
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
关于高中政治新课改的几点构想
2
作者
孙晓川
机构
河南省淅川中学
出处
《中学政史地(教学指导)》
2013年第8期5-6,共2页
文摘
高中新课程理念倡导政治教学要强调课堂教学中对学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、分析和解决问题能力以及交流与合作能力的培养。这就使课堂教学注定要从封闭走向开放,从单一走向综合,为培养学生的创新精神和实践能力提供广阔的空间和平台。新课改注重培养学生的学习能力和创新意识,要求教学能更好地激发学生的学习兴趣,满足学生需要和促进学生发展。本文从以下几个方面来谈谈我个人对高中政治新课改的几点看法和建议。
关键词
政治
高中
学生发展
课堂教学
信息能力
课程理念
知识能力
合作能力
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
关于导学互动的实践和思考
3
作者
多明月
机构
河南省
淅
川
县
淅
川
中学
出处
《学苑教育》
2014年第4期19-19,共1页
文摘
采用导学互动的教学模式,能够让学生进行积极地思考,独立地发现问题,激活学生的思维,提高自学能力。在语文课堂上,要鼓励学生提出问题,敢于质疑问难:鼓励学生探索问题,培养其思维品质;适B,-f^I导学生品味,丰富其情感体验。
关键词
导学互动
质疑问难
情感体验
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
中学英语导学互动课堂教学策略研究
王云丽
寇增建
《科学大众(智慧教育)》
2017
0
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职称材料
2
关于高中政治新课改的几点构想
孙晓川
《中学政史地(教学指导)》
2013
0
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职称材料
3
关于导学互动的实践和思考
多明月
《学苑教育》
2014
0
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职称材料
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