幼儿园美术教学之我见

幼儿美术教学的重点是创造意识的开启,而不是技能的传授,用美术知识和技能来引导幼儿,放手让他们去追求美、创造美。

论“潜在课程”在幼儿教育中的实施

“潜在课程”是对尚未列入课程范畴的、而在实际教学过程中又以课程形态出现的隐性课程的泛称。在新课程改革以后，“潜在课程”事实上已经得到了广大教育工作者的高度重视，并且在地方课程、校本课程领域得到应用和发展。