我教文言文

目前，中学文言文阅读教学面临着一个无法回避的尴尬局面：从表面上看，一般教师愿意教文言文，学生也似乎愿意学，因为多花些工夫在背诵上就可以使成绩有所提高，而实际上却是教师厌教，学生厌学，真是“厌声载道”。希望我教文言文的方法能给大家一定的启示。

新课改下的语文课堂教学

新课改下的语文课堂教学，改变原有单一、被动的学习方式，建立和形成发挥学生主体性的多样化学习方式，促使学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。这就要求我们在课堂教学中坚持“教师为主导，学生为主体”的教学思想，积极创造多元教学情境，可以从以下三方面着手。

教育只是一种提醒

教育是复杂的,因为我们面对的是一个个独特的孩子,他们的情况千差万别,即使我们读尽所有教育学、心理学书籍,遍览所有经典教育案例,也不一定能找到一个适合当下这个孩子的教育方法。但有时,教育也很简单,简单到只是一种提醒。每学期的第一次班会,我总会和孩子们一起晒我们的假期生活,写一写对新学期的畅想。我会把假期和女儿一起背的24首古诗词的题目以及读的8本书的书名写在黑板上,