浅谈小学语文课堂评价艺术

教师在教学中要保护学生的个性特点,准确合理并且富有鼓励性的评价学生。这样才能提高学生学习的积极性,增强学生自信心,充分发挥学生的潜能,开启学生的心灵,让学生打开心扉,正视自我,发展自我,成为学习的小主人。

谈谈启发式教学的课堂运用

教学思想史上，启发式教学思想源远流长，它是古代个别教学下的必然产物。那么，在大力提倡素质教育的今天，如何正确运用启发式教学呢？结合自己的小学数学教学实践，谈几点粗浅的看法。

语文课堂教学中的提问技巧

一、营造“敢问”的氛围。激发学生提问的热情 1、晓之以理，打动心弦，让“我要问”的观念深入人心。人的行为总是受意识支配的，有思必有疑，有疑应有问，有问也必有思，有思也定有所得。作为学生，只有不断去发现问题并努力解决问题，能进一步激发起学生的学习热情。

兴趣,在语文教学中的运用

兴趣是最好的老师，这是教学中必须遵守的教学理念。充分调动学生的兴趣，以获得良好的教学氛围，取得最佳的教学效果。从而点燃心灵的火花，激发学生学习语文的兴趣。针对小学生活泼好动、喜欢表现，有强烈的好奇心等特点，教学中教师应该为学生创造展示才华的平台，采取多种方法来创设氛围，激发兴趣。