影响力,来自智慧力

教育是育人的事业,育人需要入心,入心需要懂心,懂心需要慧心,教师只有因势利导,选取最佳的方式,拨动学生的心弦,才能够影响到学生。面对不满足于课堂、求新求变的青少年,怎样才能有正确的影响力?我认为教师不能人云亦云,而应该抓住学生求知欲强、爱表现、爱做主的特点,因地制宜、独辟蹊径,让学生觉得你的课有意思、有意义,愿意跟着你,“不走寻常路,一样到山顶。”

程守胜:在引领孩子成长中实现自身价值

从乡村走来,又扎根在了乡村。19岁登上讲台的程守胜,怀揣着一个梦:在引领孩子成长中实现自身价值。“一晃27年过去了,其间我无数次问自己:孩子在你这里能学到什么?他会为在你的班级而骄傲吗?他能过上幸福而完整的生活吗?”带着这样的疑问,程守胜上下求索,一直都在学习别人,也一直在寻找自己的路。做“偏爱”后进生的班主任第一次踏上讲台,程守胜毅然选择了一所偏僻的农村学校。“顾不得每一个日出日落,只倾注着每一朵桃李开落。”他表示。

怎样建立新型的师生关系

过去，教师的任务是传道、授业、解惑，把师生关系比作父子、母女，教师往往处在凌驾于学生之上的位置。学生犯了错误，教师不能站在学生的立场来思考问题，常用批评的方式来教育学生，致使师生关系紧张，影响学生自由个体和健全人格的养成与发展。师生关系从本质上讲，应该是一种合作的关系，是一种“战略伙伴关系”，是一种年龄悬殊的兄弟姐妹关系。那么，怎样才能建立新型的师生关系呢？

在新课程下优化英语课堂教学促进素质教育

新课程改革给我们带来了全新的教学理念，为了适应现代教学改革的需要，我们应把新的教学理念实践到课堂中来，优化课堂教学，从而促进素质教育。具体做法应注意以下几点：

浅谈初中英语作业优化原则

随着课堂改革的深化,减负增效是现代教学的一大趋 势。教师在提高课堂效率的同时,还能切实减轻学生的学业负 担,争取达到双赢一老师轻松,学生快乐。其中,减轻学生的 学业负担就是减轻学生的作业负担。而在初中阶段,面临严峻 中考的局势,我们的日常作业布置还是“填鸭式”“题海战术”居 多,内容古板、单一,重复性强的作业扼杀了学生的学习兴趣。