关于中等职业教育的几点思考

中等职业教育是我国职业教育的主体,主要由中等职业学校实施,招生对象主要是初中毕业生和具有初中同等学历的人员,基本学制以三年制为主。这类学校由于生源的特殊性,决定了其学生素质,尤其是基本素质。

浅谈耧斗菜栽培管理技术要点

耧斗菜原产欧洲及西伯利亚地区,18世纪中期传入我国。别名又叫西洋耧斗菜,主要分布在我国青海东部、甘肃、宁夏、陕西、山西、山东、河北、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江等地,现全世界都有栽培。耧斗菜作为美化、观赏、净化空气的花卉,在我国已有大面积的栽培。该种花姿娇小玲珑,花色明快,适应性强,对环境条件不严,栽培管理粗放,适宜成片植于草坪上、密林下;也宜洼地、溪边等潮湿处作地被覆盖。

不同基质对万寿菊出苗率和扦插成活率的影响

此次试验对万寿菊种子播种基质和嫩枝扦插基质做了不同研究,找出了最适合万寿菊种子发芽的最佳基质配比,A3处理草炭∶珍珠岩∶有机肥∶蛭石(3∶2∶3∶2)。最适合万寿菊嫩枝扦插的最佳基质配比,B4处理的草炭∶珍珠岩∶蛭石(3∶4∶3)。

板块模型题目的突破点

板块模型一直以来都是高考考查的热点，以全国卷为例，2013年全国高考新课标理综II以板块模型为例对牛顿第二定律、匀速直线运动规律、速度一时间图象及摩擦力的概念进行了考查，2015年全国高考新课标理综I又以板块模型为例进行了同样的考查，由此可见板块模型的重要性．此类题目求解的问题一般有以下几种：1）动摩擦因数；2）块对板的相对位移；3）板对地的位移；4）块对地的位移．

物理高考考点总结与命题热点之拙见

高考备考最大的忌讳是考点有遗漏。那么,全国课标卷物理《考试大纲》的必考知识点有哪些?分别是什么?命题题型、命题趋势如何?下面针对高考的不同模块逐一分析:

核桃丰产栽培技术

从嫁接育苗、栽植、土肥水管理、整形修剪、病虫害防治等方面介绍了核桃丰产栽培技术,以为合理安排核桃生产提供参考。

金光杏梅叶片中氮与磷含量年变化动态研究

利用叶分析的原理,对新乡市优选品种金光杏梅叶片中氮磷含量做了测定,结果表明,金光杏梅从5月14日至10月23日的叶片中氮、磷含量动态为:5月氮、磷含量均高,随着果实膨大和花芽分化,氮、磷含量均有下降趋势,氮的变化幅度远大于磷的变化幅度。氮的最高含量是2.799 536%,最低含量为1.439 215%,在生长期有2个较为明显的小高峰和1个较低值,分别是2.137 853%、1.655 540%、1.562 047%。磷的含量变化较为平缓,最高含量为0.235 580%,最低含量是0.120 827%。

金盏菊叶柄组织培养技术初探

以金盏菊生长期间叶柄的茎为组培材料,结果表明:愈伤组织诱导最佳培养基为:B3MS+6-BA0.5+NAA0.1;用1‰的升汞溶液消毒时间5分钟污染率为2%,说明5分钟消毒时间为污染率最佳的消毒时长。

不同基质配比对鸡冠花种子发芽率的影响

通过对凤尾鸡冠花和头状鸡冠花发芽基质(草炭、蛭石、珍珠岩)的不同配比,研究其对鸡冠花发芽率的影响,结果表明:草炭∶蛭石∶珍珠岩=4∶2∶4时,2种鸡冠花的发芽率均最高,说明其是最适合这2种鸡冠花的发芽基质。

保护地茄科蔬菜病害综合防治技术

根据"预防为主,综合防治"的植保方针,从农业防治、生物防治、化学防治等方面总结了茄科蔬菜病害的综合防治技术,用以指导蔬菜生产。

政治课教学中的认知、交往和审美

国际上把教育分为四个层面：知识教育、能力教育、创造教育和审美教育。任何一个层面的教育，都离不开认知、交往和审美的和谐统一。课堂教学，作为师生共在的精神生活过程，是认知、交往和审美交互作用和相互生成的过程。如何在政治课教学中做到认知中有交往，也有审美；交往中有认知和审美；审美中有认知和交往，三者你中有我、我中有你，相互渗透、相互生成，共同构成富有生机与活力的教学过程。笔者认为要做到以下几点：

高中数学课堂教学师生互动的问题与对策

本文针对高中数学课堂教学中师生互动所存在的问题进行分析,探讨具体优化对策,促进高效课堂的构建。

在语文教学中弹奏美育的音符

德国教育家第斯多惠说：＂教学艺术的本质不在于传授本身,而在于激励、唤醒、鼓舞。＂所以在我看来,语文教师应在教学中弹奏美的音符,用美的形象、美的意境、美的情感去拨动学生心中的琴弦,

品读古典诗词 感受国学之美

古诗词是我国传统文化的精粹,是学生感受国学经典的一个窗口,是激发学生对传统文化热爱之情的一个切入点。对学生的人生观、价值观、审美观也能产生非凡的影响。如何教授古诗词,很多教师都有自己的＂独门绝技＂,下面我就自己的古诗词教学谈一点感受：一、反复诵读,让古诗词的芬芳回荡在齿颊之间我国是一个诗的国度,绝大部分都是抒情诗。有人认为诗学就是情学,认为诗是心灵的燃烧。

班主任工作经验总结

不同于其他教育,职业教育的班主任工作具有社会性、复杂性等特点。如何在职业类学校中开展班主任工作,是最近几年广大教育工作者广为关注的问题。笔者结合教学经验对职业类学校的班主任工作进行了总结和分析。

中职工艺美术专业实践性教学初探

“知识来源于实践，反过来又指导实践。”传统的工艺美术教学，习惯于立足课堂，被教材所束缚，停留在“唯材施教”的局限上，只注重“基础知识”、“基本技能”的培养，

高中化学教学中自主学习模式的构建

本文依照新课改理念和要求,通过理论分析与实践,结合自主学习功能与表现形式分析,探讨自主学习模式的构建,强化学生化学学习能力,提高化学教学质量。

例谈逆向思维在数学解题中的应用

在数学问题的求解过程中,若能开拓逆向思维的天地,反弹琵琶,不仅能使学困生学到更多的解题方法,而且常常会有新颖独到的发现.所以在数学解题中加强对学困生逆向思维的培养,能使他们逐步养成追求新知、探索问题的习惯,从而产生新颖的前所未有的思维成果.数学解题逆向思维形式、方法很多,针对学困生,本文结合实例介绍几种方法,达到抛砖引玉之功效.

教学中引发思维的方法

创新教育是当今教育的灵魂。要使学生能够积极思考,敢于提出疑义,并将自己所学知识与生活实际结合起来,举一反三、触类旁通,且具有创新精神和创新能力,就要求我们教师能够运用各种方法引发学生进入思考状态。结合多年的教学实践,笔者就如何引发学生的思维,谈谈自己的体会。

培养学生化学学习兴趣的三要素

化学知识的特点、恰到好处的教学方法和教师自身的修养是激发学生化学学习兴趣的三个要素。本文从这三个方面出发,对如何激发学生的化学学习兴趣作了浅显的探讨。