他山之石 可以攻玉--漫谈文学创作中借鉴、化用和创新的关系

牛顿曾经坦诚而谦虚地说：“我是站在巨人的肩膀上才有此成就的。”科学家尚且需要继承前人的优秀成果才能有所创新，那么艺术家又何尝不是如此呢？刘墉是清代著名的书法大家，他曾师承各家，然后发展个性，最终创造出一种丰腴厚重的书体。毕竟创新乃艺术之本，书法家继承传统文化精华，是为了“笔笔出新”。同样，文学家从事文学创作也离不开前人优秀文学作品的滋养，他们学习前人的优秀作品，推陈出新，创作精美的文章。

秉持新课标理念．迎来语文教学的春天

在新课程大力实施的背景下，我们要秉持新课标理念，注重语文的教学过程。语文教学过程第一步是让学生掌握稳固的基础知识，教师按照一定的顺序和原则进行相关教学，夯实基础知识。其次就是能力的培养，其实在基础知识的掌握过程中，已经培养了基本的能力，本步骤的目的是使其得到进一步的提高。传统的语文教学过程，多以老师讲、学生听，教师问、学生答的“填鸭”式为主的教学模式，课堂上教师从介绍作者简介到概括课文中心，从分析重点字词到归纳文章的写作手法，每堂课都以将来的考试为学习目标，教师教得无趣，学生学得死板。