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语言美,语文教师永恒的魅力
1
作者
雷锐锋
《阅读与鉴赏(下旬)》
2011年第10期56-57,共2页
大教育家马卡连柯曾说过:“同样的教学方法,因为语言不同就可能相差二十倍。”教师语言表达能力的优劣,不但直接影响着学生的学习积极性,而且对培养学生的语言能力和思维能力具有潜移默化的影响。
关键词
语文教师
语言美
语言表达能力
学习积极性
教学方法
马卡连柯
潜移默化
思维能力
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题名
语言美,语文教师永恒的魅力
1
作者
雷锐锋
机构
河南省漯河市临颍县台陈镇第一初级中学
出处
《阅读与鉴赏(下旬)》
2011年第10期56-57,共2页
文摘
大教育家马卡连柯曾说过:“同样的教学方法,因为语言不同就可能相差二十倍。”教师语言表达能力的优劣,不但直接影响着学生的学习积极性,而且对培养学生的语言能力和思维能力具有潜移默化的影响。
关键词
语文教师
语言美
语言表达能力
学习积极性
教学方法
马卡连柯
潜移默化
思维能力
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
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1
语言美,语文教师永恒的魅力
雷锐锋
《阅读与鉴赏(下旬)》
2011
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