论初中政治教学中学生思维素质的培养

在初中的政治教学中,政治课的学习年级段和侧重点同其他的课程相比有明显不同。政治课教学的成功与否的直接体现不仅仅在于知识的教学,而主要在于学生思维能力是否充分形成。本文结合教学实践,依据素质教育的路线,从改进课堂教学模式入手,探索在初中政治教学中怎样切实地培养学生分析思维等诸多方面的素质,同时对广大政治教师怎样应对新形势下的教学提供建议。

论初中政治教学中学生探究学习能力的培养

初中阶段是培养学生探究性能力的重要阶段,作为一种学习思维方式,探究学习的能力培养不仅仅是一种能力的提高,更是一种长期的、稳定的学习习惯的养成。

论初中政治教学中学生思维素质的培养

在初中的政治教学中,政治课的学习年级段和侧重点同其他的课程相比有明显不同。政治课教学的成功与否的直接体现不仅仅在于知识的教学,而主要在于学生思维能力是否充分形成。本文结合教学实践,依据素质教育的路线,从改进课堂教学模式入手,探索在初中政治教学中怎样切实地培养学生分析思维等诸多方面的素质,同时对广大政治教师怎样应对新形势下的教学提供建议。

中学历史教学的国情教育

正确认识中国的国情是解决中国各项问题的基本出发点。中学历史教学担负着对青少年进行国情教育的重任。各阶段历史教学的国情教育。

探究鸦片战争失败的原因

在1840年的鸦片战争中,清政府失败的主要原因是:当时英国正处于新兴的资本主义发展时期,清政府却处于没落的封建制度;腐败的清政府为了清皇室的利益,惧怕敌人,镇压革命力量,不支持抗英将士;清政府军武器落后。

浅析新课标下如何转变学生学习方式

新的课程标准在我校已经全面实施，教材在更新，教法在变革，学生的学习方法也要转变．我认为学习是学生主动构造知识的过程．学生不是简单被动地接受信息，而是对外部信息进行主动地选择、加工和处理，从而获得知识的意义．

走进新课程的几点反思

随着教育课程改革的不断深入，我曾经陷入茫然与困惑之中，饱尝了拓荒者探索的艰辛．我得到的是：对教师的要求提高了，学生喜欢学数学了，课堂上焕发出新课程的生命活力．下面谈谈我在七年级数学教学中的一些体会．一、转变传统教学观念是进行课程改革的重要前提实施新课程，转变观念是关键．转变传统教学观念就是要解放思想，突破传统的以教师传授知识为主，学生被动学习的教学方式，树立以培养学生创新精神和实践能力为主的教育新理念．教学过程是师生之间积极交流互动、共同发展的过程．因而教师的角色必须由传统教学中的权威和中心转向师生互教互学、教学相长的“平等中的首席”，从传统的知识传授者转变为组织者、引导者以及学生发展的促进者．

利用学科优势把传统美德教育引入语文课堂

古老的中华民族有着源远流长的历史，创造了辉煌灿烂的文化。伟大的中华儿女不但聪明、勇敢，有着超人的智慧，而且勤劳、善良，有着优良的传统。作为学校，传承中华文明，对学生进行中华民族传统美德教育，帮助学生树立正确的荣誉观、价值观、人生观，就显得尤其重要。而作为语文教师，则可以充分利用学科优势，把中华民族传统美德教育、社会主义荣辱观教育引入语文课堂，使之成为德育的主阵地。

英语词汇教学应注意的几个方面

词汇是英语学习中砌成墙基的必要材料，词汇教学贯穿整个英语教学的始终。从某种意义上说，英语教学的成败取决于词汇教学。基础年级尤其如此。在英语新课程标准中，要求教师在了解英语词汇特点的基础上，能够使用多种教学方法及教学策略，采取精妙设计的教学措施，有效合理地进行词汇教学。那么，英语词汇教学应注意些什么呢？

体校学生人际交往的心理学分析

目前,在我国体育人才培养体制中,中学阶段的体校教育属于重要的环节,伴随着社会的发展,体校学生的人际关系变得越来越复杂。克服人际交往障碍,建立良好的人际关系,成为目前体校学生所面临的一个新课题。从心理学的视角透视体校学生人际交往的特点,探寻影响他们人际交往的主要心理因素,有助于克服交往障碍,建立良好关系,进而为体校教学和体校人才的培养提供参考价值。