论语言教育与幼儿园之间的桥梁联系

幼儿在三周岁之后,语言能力开始快速发展。可以说,处于这一年龄段的幼儿有着使用语言同他人交流的欲望。考虑到这一情形,幼儿教师应当为幼儿营造良好的语言环境,发现语言教育过程中存在的问题,并积极改进,帮助幼儿的语言能力得到良好发展。

家园共育 助力幼儿健康成长

《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出:健康是其他领域学习与发展的基础。我园一直以健康教育为特色,不断探索开展和实施健康教育的多种形式及途径,促进幼儿健康发展、快乐成长。《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”

家园携手合作 共谋幼儿健康发展

《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出:“幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其他领域学习与发展的基础。”可见,加强体育锻炼是幼儿阶段的活动重点。成人应通过开展丰富多样的、适合幼儿年龄特点的体育游戏,激发幼儿对体育活动的兴趣,帮助其养成坚持锻炼的好习惯,促进其身心健康和谐发展。我园结合立项课题“以家园共育促进幼儿体育活动开展的路径探索研究”以及园本健康教育特色,开展了一系列探索和研究。

区域活动中幼儿深度学习的探究

随着教育教学的发展,幼儿教育逐渐成为了广大教师关注的话题,区域活动是幼儿园教育阶段最普遍采用的基本活动,这也是幼儿最喜欢的活动之一,通过区域活动的形式不仅能进行知识的传授,还能够更好地发展幼儿深度学习,因此教师要能够认识到区域活动的开展对幼儿成长发展的意义,有目的地设计区域活动,以便取得更好的教学效果。

幼儿安全行为习惯培养的策略

随着社会的不断发展,学前教育越来越受到重视,幼儿园是幼儿生活和学习的主要场所,是孩子身心发展的起步阶段,安全行为习惯培养是关键。幼儿活泼、好动,爱探索,对新鲜事物时刻充满着好奇是每一个幼儿的天性,但是由于幼儿的年龄小,生活经验少,自我保护意识匮乏,是社会成员中最脆弱,最易受到伤害的弱势群体,因此,幼儿园加强对幼儿安全行为习惯的培养具有重要意义。

大班创造性游戏“神奇的传声筒”

一、活动背景餐后自主活动时间,几个小伙伴聚在一起玩游戏。教师问:“你们在玩什么游戏啊?”“左一拳右一拳。”“手口相传。”孩子们回答。教师说:“‘手口相传’这个名字听起来挺有趣的,怎么玩呢?”幼儿纷纷讲述游戏规则:可以直接用嘴巴向对方传递信息,可以趴在对方耳朵上传递信息,可以将手掌捂在对方耳朵上传递信息,可以把手握成空心拳向对方传递信息。

从需求着手,提高园本培训的实效性

●从教师现实的需求着近些年来，新教师源源不断加入我园，为了帮助她们尽快熟悉教育教学，在制定培训计划时，我想当然地多安排了基本教学教法的学习。在一次组织语言教法学习时，

适宜的支持从何时开始?

区域活动是幼儿学习的重要途径。幼儿置身于其中,精神相对自由、轻松,可以随兴而玩,故更加投入、积极性更高。这时候,孩子是区域的主人,学习的主体,但是并不意味着教师就可以撒手不管,作为教师如何给予孩子适宜的支持,提升幼儿的学习品质呢?材料投放又有哪些方法和策略呢?

贪吃蛇

蛇是卵生动物,它没有脚,你还知道蛇的什么秘密呢?哦,蛇还很贪吃,它吃一次食物,身体就会变长一些。宝宝,快和爸爸一起玩“贪吃蛇”的游戏吧!爸爸在纸上点两个点,作为食物。宝宝把两个点用线连起来,作为蛇。爸爸不停地在纸上画点,宝宝不停地用线去连接点。呀,这条贪吃蛇可真贪吃,都吃得这么长了!

按兵不动

宝宝,如果给你两支笔和两张小纸片当你的“小兵”,你能让这些“兵”都听你的话吗?赶紧行动起来吧!准备:两张小纸片,两支笔。用笔把纸片压在墙壁或门上。移动笔让纸片跟着笔上下左右移动,并保证纸片不掉下来哦!扫一扫二维码,观看完整游戏视频吧。

让鸡蛋浮起来

宝宝,你知道鸡蛋放入水中会沉下去还是浮起来呢?动手做一做下面的实验吧。准备:玻璃杯,鸡蛋,勺子,盐。A将两只玻璃杯均接半杯水,将1个鸡蛋放到其中的一只水杯里,蛋沉下去了。B往另一只玻璃杯中加盐,并用勺子充分搅拌。C放入鸡蛋,鸡蛋漂起来啦。扫一扫二维码,观看完整实验视频哦。

我找爸爸荡“秋千”

你玩过秋千吗?秋千是怎样摆动的?今天爸爸变身成一个“秋千”,我们来试一试吧。宝宝抱紧爸爸的腿来荡“秋千”。宝宝抱紧爸爸的胳膊来荡“秋千。”宝宝搂紧爸爸的脖子来荡“秋千”。

乒乓球快跑

乒乓球又有新玩法啦,跟爸爸一起试试吧。准备:乒乓球,剪刀,卡纸,双面胶,纸盒,塑料碗。