例谈如何获取地理试题中的有效信息

地理高考对学生能力的第一条要求就是“获取和解读地理信息的能力”。细致地审题，准确地获取和解读信息，是学生顺利地调动所学知识答题的必要前提。然而在以能力考查为立意的考试方针指导下，高考试题中材料的呈现方式，设问角度，试题的切入点颇具新意，这就使信息的隐蔽性逐渐提高，获取信息的难度加大。那么如何提高审题能力，快速准确地获取有效信息呢？

化学教学中的演示实验

化学是实验科学，实验是化学的基础，是用来检验化学理论是否正确的唯一标准．在中学阶段，在学生建立完整的化学概念和分析出正确化学规律的课堂教学中，实验一直是最活跃最具生命力的部分．演示实验是指为配合教学内容由教师操作表演示范的实验．是深受学生欢迎的实验形式，是教师施展教学艺术的独特方法．它能化抽象为具体，化枯燥为生动，把要研究的化学现象清楚地展示在学生面前．能引导学生观察，并进行思考，配合讲授使学生认识化学概念和规律，达到“事半功倍”的效果．实验的内容选择、构思设计、演示过程等对学生掌握知识、培养能力和学习科学方法有重要意义．要使演示实验真正达到演示目的，必须做到以下几点：

计算机信息技术与经济管理的优化整合探讨

科学技术是第一生产力。社会经济的快速发展带动了计算机信息技术地不断发展和普及。计算机信息技术给我们的生活带来了很多的方便,人们的生活也越来越离不开计算机信息技术。当然,现代企业的各种管理也离不开计算机信息技术,尤其是经济管理方面。本文就计算机信息技术运用于企业经济管理中的必要性与意义以及如何将计算机信息技术与经济管理优化整合进行探讨。

构建几何模型解立体几何问题

学生学习立体几何是从认识具体几何模型到抽象出空间点、线、面的关系，从而培养空间想象能力．而数学问题中许多图形和数量关系都与我们熟悉的模型存在着某种联系．

新课程背景下物理教学的探索与实施

教学的形势发生了很大的变化，我们高中物理教师要应时而动：教学的理念、教学的实施要有所更新．“授业无趣，必不乐学”，教育理论和实践都告诉我们，兴趣是最好的教师，只有当学生对所学知识产生浓厚的兴趣，并进而养成良好的爱学习、善思考的习惯后，学生才能知难而退，锲而不舍．

我们未曾分离

那个夏天，我像一只蜗牛，拖着柔软而疲惫的身躯，背着脆弱的壳．抛弃一切来投奔我的梦想．义无反顾，一如飞蛾扑火般的悲壮。绝望。

单车情结

一个人安安静静地走在马路上，累了，就停下来看那些透过雕花栏杆闯入的驳错的光斑，细碎而又敏感。猛然记起了多年不变的单车情结——那感觉，像极了这阳光，闪烁着温暖的幸福。