小学音乐歌唱教学实践策略探讨

学生在音乐课堂学习歌曲时,建立兴趣,把孩子吸引在音乐课堂,通过课堂歌唱活动,玩一玩,唱一唱,玩中唱,唱中玩,玩转课堂,把课堂教学变成游戏课堂,在“玩”中潜移默化的开悟智慧、增长见识、增强音乐审美能力。在感受中,在演唱中,在品味歌曲中,逐渐培养学生的音乐情感;在不断参与“情趣课堂”中,熟练掌握歌唱技能技巧。

小学数学探究性学习的思考与探索

探究性学习是数学新课标倡导的重要学习模式。这一模式的课堂中，学生在教师的引导下，从发现问题、解决问题、总结实践等几方面来探究学习。作为学习的引导者，教师首先要深入研究和掌握探究性学习的有关知识和方法，在探究前做好科学的预设，通过采用多种方式创设学习情境，调动学生探究的兴趣，选择创造有效的探究材料和探究时机，在适时调控和点拨下，让学生质疑问难、自主探索、主动思考、交流互动，激发和培养学生的主动性和创造性。

小学音乐教学中培养学生审美能力的策略探究

小学阶段是对学生进行全方位素质培养和艺术培养的最佳时期。本文就“小学音乐教学中如何培养学生的审美能力”进行探究,希望能为小学音乐教学水平的提高提供一点有效建议。