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题名小学作文教学创新浅谈
被引量:3
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作者
周素香
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机构
河南省漯河市郾城区新店镇中心小学
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出处
《课外语文(下)》
2013年第10期110-110,共1页
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文摘
新课程标准的实施,新的作文教学理念进入了我们的课堂,给作文课堂带来了生机和活力。作文教学的创新是语文新课标带给作文教学的最显著突破,对优化教学过程,全面提高学生的作文素养,培养学生的创造力有较好的成效。
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关键词
新课程
创新作文
选材内容
作文时空
评改方式
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分类号
G622
[文化科学—教育学]
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题名新课程背景下小学语文识字、写字教学策略与方法研究
被引量:2
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作者
游晨霞
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机构
河南省漯河市郾城区新店镇第一中心小学
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出处
《学苑教育》
2020年第23期17-18,共2页
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文摘
《小学语文课程标准》中早就已经明确指出:“识字、写字是阅读和写作的基础。”我从“现状分析”“创新方法”“培养兴趣”“提高策略”四个方面对近年来在新课程背景下小学语文识字、写字教学策略与方法的实践探索进行了总结。
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关键词
识字
写字
培养习惯
激发兴趣
教会方法
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名农村小学语文习作教学现状研究及策略分析
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作者
李特奇
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机构
河南省漯河市郾城区新店镇第一中心小学
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出处
《学苑教育》
2020年第22期25-26,共2页
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文摘
习作教学是小学语文教学的重点和难点。当前,不少农村小学的语文习作中由于学生缺乏观察能力,见识少,抄袭现象严重。教师重视不够,教学方法陈旧,不重视习作修改,导致学生习作水平很难提高。学生的习作水平影响着自身的语文综合素养。因此,小学语文教师要重视习作教学,尤其是农村小学语文教师。本文先分析农村小学语文习作教学的现状,然后在此基础上提出改进农村小学语文习作教学的改进策略,帮助学生全面提升语文素养和写作能力。
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关键词
农村小学
习作教学
现状
改进策略
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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