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替普瑞酮联合埃索美拉唑、阿莫西林治疗消化性溃疡的疗效观察 被引量:6
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作者 杨建立 《临床合理用药杂志》 2016年第25期71-72,共2页
目的观察替普瑞酮联合埃索美拉唑、阿莫西林三联疗法治疗幽门螺旋杆菌(Hp)相关性消化性溃疡的临床疗效。方法选择Hp相关性消化性溃疡患者60例,将其随机分为观察组和对照组各30例。观察组给予替普瑞酮联合埃索美拉唑及阿莫西林治疗,对照... 目的观察替普瑞酮联合埃索美拉唑、阿莫西林三联疗法治疗幽门螺旋杆菌(Hp)相关性消化性溃疡的临床疗效。方法选择Hp相关性消化性溃疡患者60例,将其随机分为观察组和对照组各30例。观察组给予替普瑞酮联合埃索美拉唑及阿莫西林治疗,对照组给予埃索美拉唑和阿莫西林及安慰剂治疗。8周后比较2组临床疗效和Hp根除率。结果观察组总有效率和Hp根除率均高于对照组(P<0.05)。结论胃黏膜保护剂替普瑞酮联合质子泵抑制剂埃索美拉唑及阿莫西林三联疗法可明显提高Hp相关性消化性溃疡的疗效,值得临床推广应用。 展开更多
关键词 消化性溃疡 替普瑞酮 埃索美拉唑
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纳洛酮辅助治疗脑出血的临床疗效观察 被引量:3
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作者 杨建立 于耀杰 《临床合理用药杂志》 2016年第22期73-74,共2页
目的观察纳洛酮辅助治疗脑出血患者的临床疗效。方法选取该院2013年5月-2015年5月收治的脑出血患者80例,随机分为观察组和对照组各40例。对照组进行常规治疗,观察组在对照组的基础上给予纳洛酮治疗,比较2组患者的临床疗效及用药安全性... 目的观察纳洛酮辅助治疗脑出血患者的临床疗效。方法选取该院2013年5月-2015年5月收治的脑出血患者80例,随机分为观察组和对照组各40例。对照组进行常规治疗,观察组在对照组的基础上给予纳洛酮治疗,比较2组患者的临床疗效及用药安全性。结果观察组总有效率为92.5%高于对照组的70.0%,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗过程中2组均有失眠、食欲不振与腹胀等轻微不适,其中观察组出现1例(2.5%),对照组出现2例(5.0%),2组患者的不良反应发生率比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论纳洛酮辅助治疗脑出血患者疗效理想,且安全可靠,值得普及推广应用。 展开更多
关键词 纳洛酮 脑出血 临床疗效 用药安全性
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西格列汀联合格列喹酮治疗2型糖尿病的临床观察 被引量:3
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作者 杨建立 《中国实用医药》 2016年第22期196-197,共2页
目的探讨西格列汀联合格列喹酮治疗2型糖尿病的临床效果。方法 80例门诊及住院初诊为2型糖尿病患者,随机分为A组和B组,各40例。A组给予西格列汀方案,B组给予西格列汀+格列喹酮。比较治疗前后两组患者血糖浓度、临床疗效及药物不良反应... 目的探讨西格列汀联合格列喹酮治疗2型糖尿病的临床效果。方法 80例门诊及住院初诊为2型糖尿病患者,随机分为A组和B组,各40例。A组给予西格列汀方案,B组给予西格列汀+格列喹酮。比较治疗前后两组患者血糖浓度、临床疗效及药物不良反应。结果 A组治疗后,患者空腹血糖(FPG)为(7.6±2.2)mmol/l、餐后2 h血糖(2 h PG)为(8.0±1.7)mmol/l、糖化血红蛋白(Hb A1c)为(7.5±1.6)%;B组患者FPG为(6.5±2.6)mmol/l、2 h PG为(7.3±1.4)mmol/l、Hb A1c为(6.2±1.5)%;两组治疗后比较,差异均有统计学意义(P<0.01)。两组患者未见低血糖发生。结论西格列汀联合格列喹酮能有效控制2型糖尿病患者血糖,且安全性良好,具有很好的临床推广价值。 展开更多
关键词 2型糖尿病 西格列汀 格列喹酮
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难忘“赤脚医生”那岁月
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作者 党贵方 《中国农村卫生》 2018年第1期13-14,共2页
我今年68岁,曾是一名“赤脚医生”,在县卫生防疫站(现在叫疾病预防控制中心)退休。前几天回老家小住,遇见担任乡村医生的小弟党安民,他小我10岁,问起当年乡里几个赤脚医生朋友时,小弟告诉我有几个已经作古,我内心痛惜不已。
关键词 赤脚医生 疾病预防控制中心 县卫生防疫站 乡村医生
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家校社共筑育人“同心圆”
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作者 王琦 《甘肃教育》 2024年第22期14-14,共1页
“教联体”概念的提出,是对传统教育观念的一次大胆创新。它不再将教育的责任仅仅局限于学校,而是将家庭和社会纳入其中,形成了一个以学校为圆心、各方共同参与的协同育人机制。这样的机制有助于打破教育资源的壁垒,实现资源共享和优化... “教联体”概念的提出,是对传统教育观念的一次大胆创新。它不再将教育的责任仅仅局限于学校,而是将家庭和社会纳入其中,形成了一个以学校为圆心、各方共同参与的协同育人机制。这样的机制有助于打破教育资源的壁垒,实现资源共享和优化配置,从而为孩子们提供更加全面、多元的教育环境。 展开更多
关键词 传统教育观念 大胆创新 协同育人机制 教育资源 同心圆 家校 育人 实现资源共享
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