浅析体育教学中学生创新能力的培养

面对新时代教育的发展趋势和现代社会对人才的要求，培养学生的创新能力是体育教学融入教育改革大潮的需要，是迎接知识经济时代挑战的需要。

生物遗传学概率计算技巧

生物遗传学中的概率计算，一直是学生十分头疼的问题。结合多年的高中生物教学实践，我积累了一些解题技巧，在这里简单总结一下。我认为做概率题应注意以下几种情况：

新时期校园体育文化构建策略探析

基于体育文化是学校文化建设中的重要组成部分、学生生活中主要内容之一,本文采用了文献法、对比分析法、归纳提炼法等对校园体育文化构建策略进行了研究与分析。研究结果表明,校园体育文化建设不仅受到学校行政因素影响,同时也受到学校教师文化素质、学生素质等因素的影响。在构建策略上提炼出了引导与强性相结合、奖励与惩罚相结合等;提出了开展多形式、多渠道的校园体育文化构建模式的意见和建议。

关于市场营销课程教学创新的思考

市场营销学是一门专业性、理论性、实践性较强的应用学科，是市场营销专业的基础课。它以培养和提高学生理解市场营销基本原理、分析市场营销机会、设计营销战略及营销组合的能力为教学目的，对培养能适应快速变化的经济环境的高素质、综合性和创造性人才具有至关重要的作用。本文结合自身的教学实践和思考，针对当前市场营销学课程教学中存在的一些问题，提出自己的一点建议。

浅谈市场营销课程的教学方法

市场营销学是应用性和操作性很强的学科。传统的唯书本、重理论和单一课堂讲授的教学方法在市场营销学的教学中表现出了越来越多的弊端，教与学的脱节导致学生掌握营销理论基础知识不牢固，学生运用营销理论解决实际问题的能力欠缺等。因此，科学合理地利用各种教学方法，充分调动学生学习积极性，是市场营销学课程必须解决的问题。

《电工基础》教学之我见

《电工基础》是比较难掌握的一门课程，解题方法灵活并且知识点多。我们学校的学生文化基础知识普遍较差，很多学生认为《电工基础》难学、难记、难理解，学习积极性不高，产生畏难心理。结合本校实际和新课改要求，我认为教学的成功与否在很大程度上取决于学生的学习主动性。提高学生学习兴趣，使学生乐学好学，同时课堂上讲求授课方法，

你快乐所以我快乐——浅谈体育课堂教学

新的课程改革推行已久，新的教学理念已经渐入人心，高中体育课堂也不例外，新课改下对于教学内容、教学思想以及教学方法都有新的要求。体育课堂本来就是广大青少年喜欢的课堂，这除了体育课堂能让学生强身健体，掌握运动要领外，还与学生的年龄特征相符。既然学生从根本上不讨厌上体育课，

《电视机原理与维修》教学浅议

《电视机原理与维修》是无线电技术专业的一门重要主干专业课，也是职业学校电子电器应用和维修专业的必修课。随着新技术、新兴学科的不断发展和涌现，电子以及相关产业的飞速发展，电类课程所涉及的内容发生了很大的变化。同时由于电视机功能强大、抽象性高、实践性强、结构复杂，

新教学观下的政治课堂教学

新课改实施以来，教学理念和教学环境都在潜移默化地发生着变化，作为高中的政治老师也应该与时俱进，紧跟时代步伐，更新教学理念，调整教与学两主体之间的关系，树立一种新的教学观和学生观。我认为当前新的教学观应是：师生交往、积极互动、共同发展，它要求师生之间通过交流、沟通、

地理简笔画的课堂实践

地理简笔画在多媒体教学广泛应用的今天，仍有其存在的价值，不可简单地替代，地理简笔画仍然是衡量一位地理老师基本功优劣的手段之一。简笔面在地理教学中起重要作用，简笔画寥寥数笔，却能揭示地理事物的现象、本质及发展演化过程，可以化抽象为形象，化难为易，化繁为简，解决教材中的重点、难点。同时又能调动学生的学习积极性，让地理课堂洒满阳光。

政治课堂教学策略之我见

新一轮课改已全面启动，继承式教育应转型为创新教育。而当前思想政治课教学现状，表现为三维目标在课堂中的整合失衡。因此，新课标下思想政治课堂教学策略的实施势在必行。

几个“形异质同”的相同元素排列与组合问题

此定理可推广为有三类、四类，……相同元素的排列与组合问题。就此问题还可延伸出许多“形异质同”的变式问题，都可将它们化归为相同元素的排列与组合问题加以研究解决。

浅析田径规则变化与田径运动发展的关系

田径竞赛规则是确保田径比赛的规章制度。运动员根据田径规则来进行比赛,裁判员根据竞赛规则来进行评判,教练员根据规则来制定训练计划和目标。由此我们可以看出田径运动的发展和田径规则的变化是相辅相成的。本文通过阅读文献,结合田径运动教学和裁判实际工作经验将针对田径规则变化与田径运动发展的关系进行讨论。希冀为我国体育事业发展添砖加瓦。

初中生田径训练强度探讨

初中体育是教学结构当中较为重要的构成部分,为推进中学生全面发展发挥着不可忽视的巨大作用。初中生正处在身体发育的重要阶段,是各项身体素质发展的敏感期,同时还是身体开发以及培育自身田径潜力的重要时期。依照初中生身心发展的规律,初中的体育教学在田径训练强度上需要恰当调整教学手段,以此来提升教学质量。本文就初中生田径训练强度进行剖析,为我国初中生田径训练强度提供有益参考。