群文阅读“五步法”在高中语文诗歌鉴赏中的应用例谈

所谓＂群文阅读＂,就是师生围绕着一个或多个议题选择一组文章,进行阅读和集体建构,最终达成共识的过程.在群文阅读中,老师指导学生阅读,并在阅读中提炼出自己的观点,进而提升师生的阅读力和思考力.群文阅读理念的提出为语文阅读教学带来了突破性的变革.针对目前阅读教学层面存在的问题,怎样搭建一座沟通课内与课外的大语文教育的桥梁,找到适合当今学生阅读的方式方法是当务之急.当前国内群文阅读计划的具体实施主要集中在初中和小学阶段,而高中阶段,因为高考的压力,学生学业繁重,用来阅读的时间相对较少,大多数高中老师还是把目光集中在＂刷题＂上,过多地注重方法的指导,而缺少一种前瞻性的阅读眼光.笔者认为,高中阶段依然不能忽略阅读的重要性,只有引导学生进行合理正确的阅读,去不断积累丰富的知识,再加上正确的方法点拨,才能取得满意的语文高考分数.也正是基于此,我校群文阅读团队经过深层思考与多方面求证,提出了群文阅读＂五步法＂的理念,并以此来指导语文教学工作.

谈地理教学中学生创新能力的培养

21世纪，知识创新及其创造性的应用将成为人类社会进步的不竭动力，而其中，创新能力是创新教育的核心。创新能力的培养关键在基础教育，学科教学对培养学生的创新能力起着非常重要的作用。这就要求我们地理教师要不断探索教育规律，运用恰当的教学方法传授知识，适应地理教学的需要。结合自己多年的教学实践，我建立了以图为主，教法与学法并重的教学模式，并收到了良好的教学效果。

中学生电脑作品制作中网页设计制作

本文主要介绍网络设计人员对网站进行排版和布局时,所用到的div+css技术及相关应用案例,还有网页的色彩搭配、版面布局等平面设计元素的相关理论和内容。

思想政治教育与高中大思政课的理论衔接点研究

“学习宣传贯彻思想政治教育精神是当前和今后一个时期全党全国的首要政治任务”,具体到高中思政一体化教学实践中,就是积极推进大会精神融入思政教学全过程、全要素、全方位。高中大思政教学作为其重要组成部分,学情、生情、考情尤为突出重要,以高中大思政教学为切口,探究从话语体系到教材体系,再到教学体系的有效转化,助力思想政治教育精神融入高中大思政教学。

历史学科大概念提取的一般途径——以高中历史统编教材必修一第二单元为例

核心素养和大概念的提出是本次普通高中课程方案修订的重要变化之一。其中,学科核心素养是新时期我国课程改革落实立德树人根本任务的关键举措,大概念则是落实学科核心素养的重要抓手。但是,如何提取大概念以运用到课程教学中,以加快推进核心素养落地的路径尚未清晰。本文阐明了历史学科大概念的重要意义,围绕大概念的提取路径做了探索性尝试,通过归纳思维提取和演绎思维印证,保证大概念的科学性和有效性。

新课程下的高中数学情境教学

数学是一门与生活联系密切的学科，适宜的教学情景不但可以提供生动的学习材料．激发学生的学习兴趣。而且也是沟通现实生活与数学学习，具体问题与抽象概念的桥梁．

关于对“矛盾是事物发展的源泉和动力”观点的商榷

人教版新课程思想政治教材必修4《生活与哲学》第九课第一框标题为“矛盾是事物发展的源泉和动力”，本人认为，此观点值得商榷。 在人民教育出版社出版的全日制普通高级中学教科书《思想政治》老教材（必修）二年级（上册）第119页列出了以下观点：

解斜三角形应用举例

解斜三角形在实际中的应用是很广泛的，如测量、航海、几何、物理等方面都要用到解三角形的知识。解斜三角形有关的实际问题过程，贯穿了数学模型的思想。这种思想就是从实际出发，经过抽象概括，把它转化为具体问题中的数学模型，然后通过推理演算，得出数学模型的解，再还原成实际问题的解。解题的一般步骤是：

谈多媒体在高中数学教学中的运用

伴随科学技术手段的不断进步，多媒体设备以其独特的资源优势走进了教室，尤其是班班通工程的实现，为高中数学教学提供了强有力的手段保障．因此，数学教师在进行课堂教学时，就可以利用现代化的教学手段，把那些枯燥乏味的数学知识转变为图像、图形、图表等信息，直观展示数学原理、公式或者形成过程，使原本枯燥的数学课堂变得生动活泼，为学生理解数学本质，创新思维的发展提供思路，在很大程度上优化高中数学课堂教学，提高数学教学质量．下面就多媒体辅助数学课堂教学谈几点做法．

树立新课标理念，让英语教学再上新台阶

传统的教学模式不是适应新课程的教学要求，为了适应新课程英语教学任务，高中英语教学的观念和教学模式必须转变，教学中应创造性地激发学生学习英语的兴趣，使学生从学会过渡到会学，这才是学好英语可行有效的方法。随着高中英语新课标的深入，高中英语课堂教学改革显得越来越重要，高中英语的有效性教学是其中一个非常重要的环节。

江流天地外,山色有中无——中国古代诗歌思想情感探究

中国古代诗歌经历代累积，浩如烟海，蔚为大观，其思想感情、观点态度丰富深远，多姿多彩，如江水波澜壮阔、汩汩滔滔，涌流到天地之外；而其表达又如舟行水中，观两岸重重青山，时隐时现，若有若无，迷茫玄远。可谓“江流天地外，山色有中无”。品鉴中国古代诗歌丰富的内涵，可以从以下八个方面入手。

如何让英语写作写得精彩

目前，高中英语写作教学现状不容乐观。进行写作教学是一件比较困难的事，教学生写作难，教师批改也难。由于缺乏系统的写作学习与训练，大多数学生的写作能力依然很差。伴随着新课改的推行与发展，作文在中学生的英语学习中所占的比重越来越大，作文教学工作有节奏的深化和开展成为一种必然趋势。那么如何对英语写作困难说“不”，

新课程背景下数学教学的探索与实施方法

高中数学的学习不同于其他学科，同样教学方法也应该不同．数学是一门思维严谨、逻辑性很强的学科，学习数学不是一蹴而就的事情．传统的数学教学往往是教师反复讲，学生被动听，教师讲得口干舌燥，学生难于消化吸收，思维没有得到拓展，能力没有得到加强，学生参与数学教学的积极性普遍不高，课堂教学效率较低．为打造数学高效课堂，挖掘学生学习数学的潜力，把新课标教学理念真正落到实处，结合各地实践经验，教师应做好以下几个方面工作．

新世纪的中国继续走和平发展的道路

中国人民历来是热爱和平、追求和谐的民族，平等相待、礼尚往来始终是中国人民的民族特征。我国历来以“和为贵”、“和睦相处”、“协和万邦”为处理国家交往的准则。明代航海家郑和率领当时世界上最强大的船队“七下西洋”，带去的是象征和平友谊的茶叶、瓷器、丝绸，而不是暴力和强权。他们没有侵占别围一寸土地，带给世界的是和平与文明、发展与进步。

高考“鉴赏古代诗歌的形象”备考指导

一、高考题型介绍 诗歌的形象，通常也叫意象，指的是在作品中熔铸了作者主观感情的具有深刻寓意的客观物象。把握诗歌的形象有助于理解作者的感情；抓住形象并反复揣摩、体味意象，是顺利进入诗歌意境的关键。高考命题一般有以下三种题型。

浅谈高中数学问题的有效设计

新课程理念认为，数学课堂教学实质上就是师生双方作为学习共同体成员所进行的设疑、质疑、释疑等活动的过程．实际上数学是“用问题驱动的数学”，数学教学也离不开问题的驱动．而提问活动的成功开展离不开问题的有效设计．在教学实践中问题的有效设计已成为每一名数学教师进行教学设计时不容回避的一个重要论题和一项重要任务．鉴于此我对此略谈一二．

信息技术与课程整合的几点认识

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。为了适应这个发展趋势，我国在2000年10月就已经确定在中小学中普及信息技术教育，同时要加强信息技术与其他课程的整合。课程目标基本涵盖在认知、技能和情感这三大领域内，但又各有侧重；课程内容有文字处理和电子表格处理、在网络上搜集信息、程序与算法设计、通过网络进行交流，整体上更加注重培养学生的能力。

大阅读下的语文课堂教学

阅读是语文之根，阅读是学习之母。大阅读语文教学力图从改革课堂教学模式实现减时增效出发，改革高耗付出低效收益的状况，把课堂时间“最大化”地优化起来，提高课堂教学效率。结合多年教学实践和新课改的要求，谈谈我对阅读教学课堂模式的见解。

让互动教学走进语文课堂

教学是以教学资源为媒介，师生、生生交互影响的特殊交往过程，它的本质是交往互动。因而，构筑互动平台，确立主动交往的过程，是新课程理念下教学的本质，体现师生共同发展的内涵。为此，我们要重新审视课堂教学中的师生关系，构建互动的学习和活动平台，充分调动学生学习语文的积极性，

地理教学中的创新能力培养

21世纪，知识创新及其创造性的应用将成为人类社会进步的不竭动力，而其中，创新能力是创新教育的核心。创新能力的培养关键在基础教育，学科教学对培养学生的创新能力起着非常重要的作用。这就要求我们地理教师要不断探索教育规律，运用恰当的教学方法传授知识，适应地理教学的需要。结合自己多年的教学实践，我建立了以图为主，教法与学法并重的教学模式，收到了良好的教学效果。