多媒体对提高物理教学效果的初步研究

通过对多媒体在提高物理教学效果方面的初步研究，我们发现，多媒体信息技术对实行新课程、转变教学方式具有重要意义。应用多媒体教学，可以全面展现物理现象，激发学生学习兴趣；可以最大程度的丰富物理课堂，转变学生学习方式；可以模拟物理教学实验，增强实验探究效果；可以全面整合物理知识提高物理教学效率。多媒体正在课堂教学中发挥越来越大的作用。

初中学生数学素养及其提高方法

“数学素养”是指人们通过数学教育及自身的实践和认识活动，所获得的数学知识、技能、能力、观念和品质的素养．它除了具有素质的一切特性外，还具有精确性、思想性、开发性和有用性等特征．初中阶段，对大多数学生来说，学习数学不是为了搞科学研究，而是为了满足新时代公民对数学的基本要求．所以“为提高学生的数学素养而教”是当前基础教育课程改革中数学教学的基本目标．本文拟就初中学生应具有的数学素养，如何转变教学观念，提高初中学生数学素养的途径等封面，谈谈自己的看法．

浅谈初中数学课堂提问存在的问题及建议

在初中数学教学中，课堂提问是最重要的活动之一，是教学成功的基础之一．但是有的教师在课堂教学提问中仍有需要改进的地方，本文拟就相关问题谈谈自己的看法．

试论初中英语教学创新理论与策略

英语是中学生的三大主科之一，中学生在学习英语时，缺少整体的英语沟通环境，且英语与汉语构造不同，有着许多汉语没有的特点。中学生接受起来有一定的困难，如何创新英语教学，使学生可以轻松、自由地学习英语，掌握英语是现代英语教学需要关注的重点问题。

开展校本课题研究的方法及其实施

以课题研究为核心的校本科研活动正在全国中小学校蓬勃展开,但教师参加校本课题研究的现状却不尽人意。我们对本地9所中小学校560名教师进行问卷调查发现,不少教师对进行校本课题研究仍然存在认识不足、参与度不高、缺乏研究方法的现象。为了促进教育教学改革,帮助广大教师提高认识、掌握课题研究方法,我们课题组对中小学教师开展校本课题研究的意义、方法和步骤进行了研究。

信息技术对提高物理教学效果的作用

以多媒体和计算机为核心的现代信息技术作为一种现代化教学手段正在深入到教学过程的各个阶段。如何加强信息技术与学科课程的整合,更好发挥多媒体信息技术对提高物理教学效果的作用是我们当前研究的重要课题。通过教学实验、问卷调查、学生座谈、效果评估等方式进行的研究表明,"经常运用多媒体上课"是产生物理学习兴趣的重要原因;把信息技术与物理课程科学整合,能够激发学生学习的直接兴趣,可以为学生开展探究性学习提供大量材料,可以培养学生的实践创新能力,可以提高物理课堂的教学效率,最终达到提高物理教学效果的目的。

对当前城乡义务教育发展失衡问题的思考

我国城乡教育发展出现失衡,认清这一事实并尽力改变这一状况是政府决策者和广大教育工作者应有的共同职责。特此从河南省当前城乡教育发展的现状入手,探讨城乡教育发展失衡的原因,以期制定和实施城乡教育发展一体化政策,逐步缩小城乡学校教育差距,加快优质教育资源整合和布局,确保资源利用最优化,完善机制体制,助力我国城乡教育均衡发展。