新课改视域下的高中数学教学创新实践

随着时代发展,越来越多的人认识到数学的重要性,教育领域掀起了一股轰轰烈烈的数学改革新潮。在新课程改革背景下,数学教学改革备受关注。如何开展数学教学改革工作,创新教学策略,完善教学体系,还需数学教师不断努力探索。高中数学作为数学教学体系的基础内容,对于学生而言至关重要。本文从当前高中数学教学实际情况出发,基于新课程改革背景,对如何提高高中数学教学质量,创新数学教学课堂进行探讨。

中学语文学案教学模式研究

随着课程改革的深入进行，学生的学习自主性El趋成为课堂教学所关注的焦点。如何让学生“学会学习”，引导学生形成自觉的主体意识，也成为现阶段教师教学中最重要的课题之一。而始终关注学生主体的学案设计适合于学生进行“自主发现、自主探究式”的学习，为学生发散性思维、批判性思维和创造性能力的发展提供了极大的可能性。

阅读行为的本质辨析与中学语文自主学习能力的培养

阅读是培养中学生语文自主学习能力的重要环节,重新认识阅读行为的本质、定位阅读的价值意义,可以更好地在语文阅读教学中培养中学生的自主学习能力。就本质而言,阅读是感性的、自主的和开放的行为。教育研究者和教育工作者应在此基础上探求适合中学生自主学习能力培养的阅读教学方式,让阅读成为培养学生情感、美感、能力的坚实平台。

基于高阶思维的语言建构

高阶思维是一个复杂概念。就高考作文来讲,高阶思维主要指为了决策的因果分析、突出关系认知的辩证分析、基于标准的批判分析、能检验旧观点生成新观点的思辨性思维。一、高考考查具有抽样性和轮替性就全国高考来讲,每年有几套高考作文题,不同的题目对于高阶思维考查有不同的侧重。

文通字顺需要“技术”支撑--兼谈《乡土中国》对写作教学的启示

基于《乡土中国》,发掘“关注词语结构,减少暗示性错误”“讲究澄清效果,促进便宜性接纳”“善于选择参照,纠正无意识偏见”“直面读者关切,争取宽容性理解”等方面的资源,将澄清概念的任务落到实处。借助分类、分类补丁、合叙分承、虚实结合、固定句式等结构模型,规范语言建构,彰显思维品质,增强学生的语言表达能力。

阅读教学中终身阅读习惯和能力培养初探

在阅读教学中，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，从而使学生具备自主的终身的阅读能力和阅读习惯，对于建立学习型社会是十分有意义的。

高中语文阅读教学浅议

阅读教学在高中语文教学中占有举足轻重的地位。中国有句古话：“活到老，学到老。”就是说我们的一生都需要不断地学习。在我们的日常生活中，我们最直接的学习方式就是读书，也就是阅读。它是我们人类获得知识和信息，吸取精神养料，提高生存与发展能力的重要途径。在我们的日常生活中，阅读已经成为不可或缺的内容，尤其是在我们的语文教学中，阅读更加受到大家的关注。

追求学校管理创新,促进学习方式变革

越来越多的教学经验表明,要想在高中教学中切实有效地提升教学质量,既需要教师的付出,也需要学生的努力,更需要教育管理者的创新。教育管理者如果能够根据学生学习规律去创新教学管理,就可以促进学生学习方式变革,进而带动教学质量提升。学校在追求教学质量提升的同时,还要追求什么?是学生分数的提高吗?这值得我们思考。

对不满足“基本不等式”条件的最值问题的解法探究

“a＋b/2≥2√ab”是基本不等式,可以用来求最值.在应用该不等式解题时,务必注意其条件：一是正数条件,即a,b都是正数;二是定值条件,即和是定值或积是定值;三是相等条件,即a=b时取等号,简称“一正、二定、三相等”.因此,在使用基本不等式求最值时,必须同时满足这三个条件,否则就会导致错误的结论.下面对不满足“一正、二定、三相等”条件的最值问题进行探究.

化学平衡的研究

投料时，只投入反应物，不投生成物，平衡后只改变一种反应物的量，重新达到平衡。此时研究平衡移动方向，借助等效平衡知识可以研究两次平衡情况下，转化率、百分含量、物质的量以及浓度等变化。

立德树人,班主任如何改善学生暴力倾向的实践研究

党的十八大报告把教育放在民生和社会建设之首,并把'立德树人'作为教育首要任务。立德树人教育理念提出当前班主任管理与排解学生暴力倾向有着巨大帮助作用。在立德树人观念下班主任如何矫正和教育中学生暴力倾向,这是一个值得探讨严峻课题,同时也是当前社会关注热点问题。

如何写看图类作文

2007年的高考作文又引起了人们对看图作文的重视。下面就实例谈谈写好看图类作文，必须注意的几个步骤：

语文教师的幸福感从哪里来

语文教师的幸福感从哪里来呢？概括起来说,从阅读中来,从写作中来,从教学中来,从事业的成功中来。有了幸福感,就能克服职业倦怠,从而积极地投向于语文教学中。

“问题教学法”在语文教学中的应用

新课程标准在语文基础学科教学中所倡导的自主、合作、探究学习方式，实质上就是鼓励师生积极调动主客现因素，发现、提出、探析、解决问题，恰当地处理疑、思、学三者间的联系，进而有效地接受并掌握新知识，提升语文素养．运用“问题教学法”使学生依据对教材内容的理解，结合自己的所思所想，自己提出问题，进行课堂讨论研究，养成学生自主学习习惯的课堂教学模式。

浅析温庭筠的诗法与词法

温庭筠是晚唐时期的重要诗人,也是“花间词”的鼻祖,温庭筠的诗词在我国诗词历史上拥有较高的成就,但是从创造内容、表现方法、思想表达等方面来看,温庭筠的诗词也有着不同的差异。为此,文章结合相关理论,对温庭筠的诗词比较问题进行探究,旨在能够强化人们对温庭筠诗词的认识。

感恩父母,践行孝道

尊敬的各位领导老师、长辈们,亲爱的同学们大家好!我是高二(9)班的王志丹,今天我演讲的题目是《感恩父母,践行孝道》。

将哲学思想贯穿于文化生活教学

哲学既是关于世界观的学说,又是关于方法论的学说,是世界观和方法论的统一。马克思主义哲学是科学的世界观和方法论,是指导以无产阶级为代表的劳动群众的强大精神武器。

以哲学思想指导《经济生活》复习课

高中政治四个必修模块的内容是相互联系、不可分割的。用唯物辩证法的矛盾观、联系观和发展观，以及历史唯物主义的唯物史观和价值观、人生观等原理，分析和阐释《经济生活》有关现象和理论复习，既可以从宏观上完整把握《经济生活》知识体系，更好地理解和掌握相关经济学理论，提高复习效率，也能帮助学生进一步理解和掌握相关哲学原理，收到事半功倍的效果。