农村初中英语过程写作法指导研究

本文通过分析农村初中英语写作教学现状及成因,结合学生书面表达的现状,提出"过程教学法"理论及其在英语写作教学中的实施策略,与基础英语教育界的同行们共同探讨"过程写作法"教学思路。过程教学法有利于营造交互式的写作环境,提高写作评改效果,给我国的基础英语写作教学带来新的启示。