以“五心”过“五关”——谈谈中职学校班主任工作艺术

班主任工作是一门学问，中职学校班主任工作尤其典型。如何做好中职学生的班主任？本文结合笔者多年中职学校班主任工作的经验，提出了“以五心过五关”，在实践中收到良好的效果。

“生产自救”学习法在职业高中的应用

目前,职业高中的学生学习时,基本上是单兵作战,遇到自己解决不了的问题就去问教师,很少在学生内部商讨解决。学生遇到的问题有难有易,绝大部分都可通过学生之间的相互讨论、帮助在学生内部解决,但却一一去问老师,相应加大了教师的负担,使教师忙于琐碎问题的重复解答,不能更好地集中精力去解决一些有代表性的问题。再者,由于职业高中每学期每个班所开设的课程都在6～8门以上。

中职学校音乐理论课教学浅谈

音乐基本理论在整个音乐理论教学体系中是一门系统讲授有关音乐理论基础知识的课程,它是音乐专业各学科的共同基础课。从专业的音乐院校、师范院校音乐专业、中师、幼师,到普遍中小学甚至幼儿园,都要讲授有关基本乐理的全部或部分内容。无数事实证明,音乐学习中所出现的许多问题,

谈《电子技术》课程的教学改革与实践

讨论了《电子技术》的新特点,基于创新教育的认识,指出应从培养学生的自主学习能力和实践能力出发加强创新教育,并提出了教学改革的思路。

信息化背景下“云课堂”在中职语文教学中的应用与创新

随着信息技术的迅猛发展和智能化时代的到来,教育领域也正面临着新的机遇和挑战。在这个背景下,“云课堂”作为一种创新的教学方式,逐渐在中职语文教学中得以应用,并取得了显著的成果。“云课堂”通过运用云计算、物联网、大数据等新兴技术,实现了教师与学生之间的即时连接和无缝对接。一方面,教师可以通过“云课堂”平台进行在线教学,灵活地布置作业、组织讨论、分享教学资源等;另一方面,学生可以根据自身时间和空间的限制,在任何地方参与课堂学习,随时随地获取教学内容。这种灵活便捷的教学模式,不仅拓宽了学生的学习空间,提高了学习效率,同时也减轻了教师的教学负担,促进了语文教学的创新和发展。

核心素养视角下的中职语文教学改革策略研究

本文以核心素养视角为出发点,探讨了中职语文教学改革的策略。传统的中职语文教学存在问题,需要进行改革以适应现代社会的需求。在核心素养视角下,中职语文教学需要注重实际运用能力和综合素质的培养。文章分析了教学方法、教学内容、课程设置和评估机制等方面的改革策略,并提供了具体可行的改革方案。通过对国内外研究和实证研究的综述,结合实际案例,本文旨在为中职语文教学改革提供有益的参考,促进培养适应社会发展需求的高素质职业人才。

“1+X”证书制度背景下教师教学创新团队建设研究——以中职电子和机电专业为例

“1+X”证书制度是当前中国职业教育领域的一项重要改革,旨在培养适应社会需求的高素质技能人才。教师教学创新是中职教育的核心要素之一,而建设教学创新团队对于提升教学质量和学生能力具有重要作用。本文以中职电子和机电专业为例,以探讨在“1+X”证书制度下构建教学创新团队的有效策略和机制,为促进中职教师教学创新团队建设提供理论和实践依据。

乙烯利与比久配合环剥对苹果幼树成花结果影响

为探索一条能够使苹果幼树适龄结果、丰产的有效途径，特做本次试验。试验结果表明：喷施４０％乙烯利４００倍液＋８５％比久４００倍液配合环剥，与单纯环剥相比，可有效提高苹果成花数、单果重和产量。

在群众艺术中怎样创编舞蹈

随着人民生活水平的不断提高,人们的艺术鉴赏水平也在不断提高,茶余饭后,更多的人开始喜欢看一些高雅的舞蹈艺术作品。告别秧歌、龙鼓等普遍的艺术表演,优秀的专业剧目开始在普通群众中大量演出。

多媒体教学在音乐课中的运用

音乐教学如何迎接新世纪的挑战？这是每一个音乐教师都十分关心的问题。新世纪需要新型的音乐教师，不仅反映在教育观念新、教育方法新，更要体现出教育技术的创新上。新世纪是信息时代、网络时代，学习和运用现代教育技术对于音乐教育的改革与发展意义深远。我经常运用PowerPoint、Cakewalk、Authorware等制作教学课件。

浅谈如何创建高效课堂

课堂教学是学校教育的主阵地。课堂教学的高效率，是每一位教师不断追求的目标，它是教学过程的最优化，教育效果的最大体现。如何提高课堂效率，创建高效课堂？笔者就高效课堂的概念、课堂表现、评价标准及教学策略提出了自己的看法。

膨果素对西葫芦生长发育的影响

为提高西葫芦的产量，探讨膨果素对西葫芦生长发育的影响及其在西葫芦上应用的最佳浓度，为蔬菜生产提供科学依据，特做本次试验。本次试验采用早青一代西葫芦品种。膨果素有效成分为４０％，共设三个处理浓度：０．１６％、０．２４％、０．３２％，以清水作对照，以２０（１０－６），２，４—Ｄ作标准尺度，重复三次，采用随机区组排列。结果表明：膨果素可使其叶片中叶绿素含量增加，茎粗度增加，化瓜率降低，单瓜重增加，单株产量尤其是前期产量大幅度提高，膨果素在西葫芦上应用的最佳浓度为０．２４％。

学生科技素质的培养途径

学生的科技素质培养需要全方位进行.在专业课教学中,培养学生的科技素质要根据学科教学内容、特点来进行,既要重视基础知识、基本理论的教学,又要根据学生的年龄特点、接受力和智力水平将本学科及其边缘学科的最新科技成果和现代技术结合生产、生活实际介绍给学生,对他们进行科技素质的培养.从而激发学生对科学研究的兴趣,培养学生独立思考及分析问题和解决问题的能力.

谈课堂教学情境的创设

一、积极施教,创设乐观愉快的情境 著名教育家苏霍姆林斯基认为,教师在课堂上营造的乐观愉快的情境对于培养学生的学习兴趣和求知欲有重大意义.在教学中,教师对教学内容所持的态度,是学生产生兴趣的'第一个源泉,第一颗火星'.如果教师能满腔热情地对待自己所教的学科和学生,学生就会带着一种高涨的、激动的情绪进行学习和思考,积极主动地接受教师所讲授的知识.因此,教师要认真对待教学内容,要对学生负责,对自身负责,对学校负责,满腔热情地投入到教学中,主动创设乐观愉快的情境.

草履虫的采集、培养与观察

本文介绍了草履虫的采集、培养过程及观察方法等内容,对中学师生做好草履虫实验有参考价值。

谈职校生竞争意识的培养

一、强化职业竞争意识 第一,转变学生的思想观念.计划经济时期,人们坐的是铁交椅,捧的是铁饭碗.把竞争视为资本主义的固有特征,并将其与尔虞我诈联系起来.许多学生,特别是来自农村的学生报考职业高中冲的就是铁饭碗,这种偏见和误解,严重地压抑了他们的竞争意识.因此,必须对他们进行形势教育和市场经济知识教育,使他们认识到:竞争是市场经济的主要特征,竞争是生物进化和社会发展的动力;社会主义的公平竞争与资本主义的尔虞我诈有着本质的区别.以消除他们的困惑心理,确立正确的竞争观念.第二,将竞争机制引入教学.在专业课教学中,我们将教学任务分解,实施目标教学,对完成目标任务优秀者,学校给予奖励.这种方法极富激励性和竞争性,收到了较好的教学效果.另外,有计划地开展各学科竞赛活动,如演讲比赛、歌咏比赛、论文比赛、技能比赛以及班团干部的竞选上岗,形成浓烈的竞争风气,对学生竞争意识的形成能起到极大促进作用.第三,走出校门,让学生感受竞争氛围.每学年要有计划地安排各专业班级学生到工矿企业、机关单位、服务部门实习、见习,让学生感受到社会的竞争氛围,以增强竞争观念,激发学生学习的动力.

果品无污染生产对策研究

基于当前我国果品污染控制参差不齐、社会对无污染果品强烈需求。从果品污染途径、深层原因及生产对策3个方面，对果品无污染生产进行了系统分析研究。认为果品污染途径包括生态环境、生产环节、加工环节、存储销售环节等；深层原因主要包括政策、观念、市场、生态环境、产业链不成熟等因素；有效解决途径包括加强宣传动员、建立生产标准与技术规范、推广普及先进技术、加强生产与流通监管、搞好论证工作、加大生态环境保护、推进产业发展等。

农谚在现代农艺专业课教学中的运用

现代农艺专业课是中等职业学校的一门主干专业课程,其教学成效直接影响现代农艺专业学生全面素质和综合能力的高低。为切实提高农艺专业课教学的创新和发展,本文旨在探讨如何在现代农艺专业课教学中加强农谚的应用,发挥农谚的优势和特点,将农谚与现代农艺专业课教学进行有机结合,培养学生理实一体化能力。