艺术领域“表现与创造”教学活动的组织策略——以中班创意彩泥活动《美丽的瓶子》为例

《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）针对不同年龄段的幼儿“表现与创造”活动提出了具体的发展目标和指导建议，为教师艺术领域“表现与创造”的教学活动提供了明确的思路。下面结合中班创意彩泥活动“美丽的瓶子”，阐述《指南》引领下幼儿园美术教学活动中“表现与创造”的组织策略。

韵律——竹之音

在一次户外活动中,我发现一位小朋友捡到一小节竹子,然后就拿着小木棍边敲边哼唱,这个场景让我联想到云南少数民族精彩绝伦的竹乐演奏。既然孩子们喜欢敲敲打打,对声音有一种天生的敏感,能不能用竹子制作一些乐器呢？于是竹质教玩具应运而生,我们利用这些教玩具开展的打击乐活动不仅深受幼儿喜爱,而且还发展了他们的音乐能力、合作能力、协调能力。

沙包风波

户外活动的时间到了，我组织孩子们玩沙包。孩子们有的踢、有的抛、有的接，玩得非常投入。

荷塘里的秘密

科学领域的培养目标是要培养幼儿对“周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲：能运用各种感官，动手动脑，探究问题。”科学小制作具有直观形象的特点，能有效解决幼儿科学探索过程中的问题。同时，在我们的日常生活中会存在很多的废旧物品，只要施以智慧、巧加装饰，就能激发幼儿对科学的认识兴趣和探究欲望。

有趣的线

幼儿园绘画材料多以彩笔、油画棒为主，我园美术室的这组环境创设，突破了传统的表现形式，在引导幼儿欣赏美术作品美的同时具有以下教育作用：