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我评诸葛亮
1
作者
宗原
《小学阅读指南(高年级版)》
2002年第3期39-40,共2页
打开一部书,让我看看你。
关键词
诸葛亮
三国演义
三国鼎立
曹操
刘备
蜀国
关羽
魏国
马谡
同学
下载PDF
职称材料
“哑巴”开口
2
作者
耿广亮
《班主任》
北大核心
2003年第8期42-43,共2页
在教育教学工作中,常常会遇到各种各样的"特殊学生".由于这类学生形成的原因不同,行为表现各异,所以必须针对其特点做耐心细致的工作.笔者认为只有和风细雨、润物无声、因材施教,才能达到转化的目的.
关键词
因材施教
班主任
班级管理
小学
后进生转化
原文传递
题名
我评诸葛亮
1
作者
宗原
机构
河南省濮阳市中原油田局机关第一小学
五年级
出处
《小学阅读指南(高年级版)》
2002年第3期39-40,共2页
文摘
打开一部书,让我看看你。
关键词
诸葛亮
三国演义
三国鼎立
曹操
刘备
蜀国
关羽
魏国
马谡
同学
分类号
G624.24 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
“哑巴”开口
2
作者
耿广亮
机构
河南省濮阳市中原油田局机关第一小学
出处
《班主任》
北大核心
2003年第8期42-43,共2页
文摘
在教育教学工作中,常常会遇到各种各样的"特殊学生".由于这类学生形成的原因不同,行为表现各异,所以必须针对其特点做耐心细致的工作.笔者认为只有和风细雨、润物无声、因材施教,才能达到转化的目的.
关键词
因材施教
班主任
班级管理
小学
后进生转化
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
我评诸葛亮
宗原
《小学阅读指南(高年级版)》
2002
0
下载PDF
职称材料
2
“哑巴”开口
耿广亮
《班主任》
北大核心
2003
0
原文传递
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