“三模四型”解碰撞

碰撞是《动量守恒定律》中三大应用模型（碰撞、爆炸、反冲）之一，是高中物理重要知识点之一，也是人教版选修3—5必考内容，同时也是大多数同学掌握不熟练，应用不透彻的难点之一．特别在遇到多物体、多过程问题，更是摸不着头脑，为此，笔者在实际教学过程中，归纳出了一种“三模四型”解碰撞的方法，觉得很有实效，现介绍给大家。仅供参考．

数学解题思路的美学原则

数学解题思维中充满着美学因素，它给予人们极大的精神享受。它的基本特征就是解题思路的和谐性：就是对于精妙的数学问题，设计精美的解题思路，运用完美的数学符号，绘出漂亮的数学图形，达到文字、符号、图形三种语言的和谐统一。

做一道题 温一章书

高一物理“直线运动”一章概念多、公式多，复习起来比较困难．下面通过一道题的综合思考．运用十种方法求解，不但系统的巩固了基本知识、基本规律，而且达到了灵活运用、举一反三的目的．

对一道概率题的探究

一、问题的提出为了庆祝“六一”儿童节，某食品厂制作了3种不同的精美卡片，每袋食品随机装人一张卡片，集齐3种卡片可获奖，现购买该种食品5袋。

速读与精读并行

什么是速读？如果认为“速读就是快速阅读”，那是很不全面的。应该说，速读是快速而有效的阅读，是发挥眼脑潜能的一种创造理解过程，决不是单纯追求速度的浮光掠影的浏览。

浅谈中学体育教学的思想品德教育

中学体育教学是培养全面发展人才的重要组成部分,体育教师则是通过体育教学去实现培养全面发展人才的艰苦使命的。中学生正处于长身体、长知识和形成世界观的关键时期。在这一时期中,他们的心理特征表现更加明显,如运动,好表现自己等等,体育课的特点是在不断活动中进行,这就为我们提供良好的时机,因此,利用体育课所提供的有利条件。