期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
如何开发学生的情思
1
作者
何瑞丽
《现代语文(上旬.文学研究)》
2014年第2期118-119,共2页
写文章的目的,就是为了表达作者的情思。这里的情思,包括思想、感情、思维三个内容。要表达思想感情,作者心中首先要有思想感情。学生在写作中情思不及,不是他们先天没有情思,而是他们的情思像一座座矿藏,深埋地下,有待开发。如...
写文章的目的,就是为了表达作者的情思。这里的情思,包括思想、感情、思维三个内容。要表达思想感情,作者心中首先要有思想感情。学生在写作中情思不及,不是他们先天没有情思,而是他们的情思像一座座矿藏,深埋地下,有待开发。如何开发呢?笔者通过实践探索,有以下几点认识。
展开更多
关键词
情思
开发
学生
思想感情
实践探索
作者
文章
写作
下载PDF
职称材料
题名
如何开发学生的情思
1
作者
何瑞丽
机构
河南省濮阳市开发区实验学校
出处
《现代语文(上旬.文学研究)》
2014年第2期118-119,共2页
文摘
写文章的目的,就是为了表达作者的情思。这里的情思,包括思想、感情、思维三个内容。要表达思想感情,作者心中首先要有思想感情。学生在写作中情思不及,不是他们先天没有情思,而是他们的情思像一座座矿藏,深埋地下,有待开发。如何开发呢?笔者通过实践探索,有以下几点认识。
关键词
情思
开发
学生
思想感情
实践探索
作者
文章
写作
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
如何开发学生的情思
何瑞丽
《现代语文(上旬.文学研究)》
2014
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部