传统文化引领五育课程 多元评价促进素养提升 河南省濮阳市清丰县和义路小学“和义”教育实践

河南省濮阳市清丰县和义路小学在探索实践“和义”教育中,开发设计了“和之韵”德育(人文与社会)、“和之慧”智育(思维与创新)、“和之健”体育(运动与健康)、“和之雅”美育(艺术与审美)、“和之趣”劳育(生活与实践)等五大课程群,形成了契合现代教育发展的“五育并举”多元综合评价体系,形成家校社一体化育人氛围,努力培养“尚和、至美、明理、守义”的“和义”少年。

小学低年级“非纸笔”测评的探索与实践

“非纸笔”测评作为一种评价方式,正引发评价向改革深水区推进。为落实发展学生核心素养,促进学生全面发展的目标,推动教师的专业评价能力,笔者所在的学校进行了低年级“非纸笔测评”的实践探索。该研究指向核心素养发展的评价准则,强化过程的评价内容,关注融合的评价方法,形成学校低年级“非纸笔”测评的体系。