构建幼儿园现代文明礼仪教育的实践研究

传承礼仪是中华民族传统文化的需要，养成礼仪是构建和谐社会的需要。开展礼仪启蒙教育是培养幼儿文化自信、推进民族素质的基础。通过开展多种形式的现代礼仪教育有利于培养幼儿良好的品德行为，有利于幼儿整体素质的提高，将“学会做人”“学会生活”这一理念落到实处。

如何做好区域活动中的幼儿评价

教育评价是幼儿园区域活动的组成部分,是教师帮助幼儿梳理、分享游戏经验进而提升幼儿游戏水平的重要载体。我园2012年确立了'区域活动中教师介入指导适宜性的探索与研究'园本研究课题,经过三年的探索与实践,借助加强教师科研技能培训、定期开展专题研讨、做好幼儿游戏观察记录、鼓励教师撰写专题论文、搭建区域公开观摩平台等方式,教师专业化素养迅速提升。

以“奉献之心”点亮困难孩童“梦想之光”

功崇惟志,业广惟勤。作为一名教育工作者,我坚守岗位、尽职尽责;作为一名共产党员,我坚持信念、鼓足干劲;作为一名关爱特殊困难群体的幼儿教育志愿者,我坚定信心、勇往直前……在幼儿园党支部的组织带领下,我和全园老师们一起收看了党的二十大开幕盛况,认真聆听了习近平总书记在大会上所作的报告。作为一名教育工作者,习近平总书记对教育工作的高度重视,让我的内心久久不能平静,这也成为我工作的不竭动力。

艺术活动:《孤独的牧羊人》

设计意图：歌曲《孤独的牧羊人》是美国电影《音乐之声》的插曲,是女声用美声唱法演唱的经典音乐作品,真假声转换忽高忽低,这特点鲜明的演唱方式令幼儿耳目一新,诙谐、幽默的风格给他们带来欢快、活泼的感受。改编后的歌词,其内容更符合幼儿年龄特点。在独生子女时代,幼儿对“孤独”都有所感受与体验。这首歌曲表现了孤独的牧羊人积极乐观的生活态度,可以启发幼儿学习积极地排解孤独的情绪,在生活中用更积极的态度和更智慧的策略去面对消极情绪。学习演唱这首歌曲,还可以让幼儿感受优秀的音乐作品,

培训心得：一路走来一路歌

年初，满怀着期待和忐忑，我到开封参加了河南省《3～6岁儿童学习与发展指南》培训，期待的是我如此幸运能够参加这场如及时雨般的培训，忐忑的是学习结束后还要承担濮阳地区的教师培训任务。短短五天的时间里，我被来自全省各地的优秀学员们如饥似渴的学习状态感动了，被五名授课专家强烈的责任心和认真专注的培训状态感动了。自己也像一块干燥的海绵一样尽力的汲取着大量的信息，积极参加小组研讨，并争做小组发言人上台汇报，丰富多样的学习形式让大家在不断思考和挑战中收获很大。培训结束后，我已经对接下来要承担的濮阳地区幼儿教师的培训充满了自信。

不同年龄班之区域活动基本指导策略

区域活动作为一种独特的活动形式，在幼儿园教育教学中越来越显示出其不可替代的作用与价值。区域活动的开展，是为了使幼儿的学习活动更适合每个个体的“最近发展区”。因此，教师一定要关注幼儿之间的个体差异，用发展的眼光去发现和期待不同年龄段幼儿的潜质，充满关爱地去理解和欣赏幼儿，树立幼儿的自信，为他们的个体建构提供支持和保障。

艺术活动:《编花篮》

设计意图:《编花篮》这首歌是传统河南民歌的代表作,属于河南省'非物质文化遗产',曲调优美,活泼欢快,歌曲旋律充满劳动热情,歌词表达出人们对牡丹花的'喜欢',可以增加幼儿积极的情绪体验,提高幼儿热爱家乡的情感。但是,大班幼儿学习演唱有一定难度,所以,我把歌曲进行精简和改编,使演唱的难易程度适宜幼儿的年龄特点。歌曲内容与牡丹花相关,我用牡丹花与花篮作为本次学习活动的载体.