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有心圆锥曲线的两个性质及其应用
被引量:
1
1
作者
李世臣
纪保存
《数学教学通讯(中教版)》
2002年第11期44-46,共3页
在解决有心圆锥曲线中点弦的问题时,人们常习惯于采用设弦端点的值代人方程作差的方法,找出弦中点坐标与弦的斜率之间的关系,
关键词
高中
数学题
平面解析几何问题
解题方法
有心圆锥曲线
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职称材料
语感漫谈
被引量:
2
2
作者
郭庆杰
《濮阳职业技术学院学报》
1997年第2期11-13,共3页
语言是一种存在,“语感是对语言的感觉”。语言产生了多久。
关键词
语感教学
语文教学
语言能力
语言文字
语言素质
言语活动
语文知识
语言材料
听说读写
培养语感
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职称材料
小组合作学习应注意的几个问题
被引量:
2
3
作者
张香竹
《小学语文》
2002年第30期48-48,共1页
在我国目前进行的基础教育课程改革中,从新课程标准的制订到实验教材的编写,都倡导自主、合作、探究式的学习方法。从实验区教师的观摩课中,笔者发现,绝大部分教师在教学过程中采用小组合作学习,但他们在操作过程中或多或少地存在一些...
在我国目前进行的基础教育课程改革中,从新课程标准的制订到实验教材的编写,都倡导自主、合作、探究式的学习方法。从实验区教师的观摩课中,笔者发现,绝大部分教师在教学过程中采用小组合作学习,但他们在操作过程中或多或少地存在一些问题。为了更有效地开展小组合作学习,教师在运用小组合作学习时要注意以下几个问题。
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关键词
小组合作学习
教师
学生
基础教育课程改革
教学过程
新课程标准
学习策略
合作技能
学习方法
实验教材
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职称材料
化学教学中提高学生科技素质的偿试
4
作者
孟晓玲
《殷都学刊》
1998年第6期105-106,共2页
关键词
化学教学
科技素质
科学知识
学生科技活动
科学素质
科技制作能力
师范教育
石油化工
化学发展史
课堂教学
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职称材料
搞好方言调查 提高推普效率
5
作者
魏臣波
《中学语文教学》
北大核心
2000年第5期47-47,共1页
关键词
方言
普通话
语音
教材
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职称材料
课堂提问的原则与艺术
6
作者
李志凯
《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》
2002年第4期93-94,共2页
关键词
课堂提问
学习兴趣
提问原则
提问艺术
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职称材料
贯彻素质教育方案,加强体育游戏教学
7
作者
宁定华
《濮阳职业技术学院学报》
1998年第3期30-31,共2页
游戏是体育手段的一种,亦为文化娱乐之一。它以一定的形式反映人类社会劳动、军事、生活等方面的活动。它分为发展智力的游戏和发展体力的游戏两类,前者称为智力游戏,包括文字游戏、图画游戏、数学游戏等,这些都属于文化娱乐的范畴,而...
游戏是体育手段的一种,亦为文化娱乐之一。它以一定的形式反映人类社会劳动、军事、生活等方面的活动。它分为发展智力的游戏和发展体力的游戏两类,前者称为智力游戏,包括文字游戏、图画游戏、数学游戏等,这些都属于文化娱乐的范畴,而后者是体育活动的重要组成部分。
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关键词
体育游戏教学
教育方案
文字游戏
体育课
体育教育专业
身体素质
体育活动
体育手段
文化娱乐
中小学体育教师
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职称材料
古汉语词组称谓之我见
8
作者
赵明剑
《教师》
2009年第9期42-43,共2页
汉语教材对词组、“结构”是这样称谓的:“在古代汉语里,表示比较的介宾词组放在形容词的后面(‘苛政猛于虎’)”(王力《古代汉语》第455页);“有时候‘者’字用在主谓结构的后面组成一个名词性的词组。”(王力《古代汉语》第36...
汉语教材对词组、“结构”是这样称谓的:“在古代汉语里,表示比较的介宾词组放在形容词的后面(‘苛政猛于虎’)”(王力《古代汉语》第455页);“有时候‘者’字用在主谓结构的后面组成一个名词性的词组。”(王力《古代汉语》第361页);“(五)关于介词结构的位置……一般地说,以‘为’‘与’组成的介宾结构以前置为常,(朱星《古代汉语》第148页)“‘于’作介词,
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关键词
介宾词组
称谓
《古代汉语》
古汉语
主谓结构
介词结构
汉语教材
介宾结构
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职称材料
结构式体育教学质量评估方案的应用设计
9
作者
宁定华
《平顶山学院学报》
1998年第5期57-59,共3页
关键词
评估方案
体育教学质量
体育课堂教学
教学质量评估
指标体系
结构式设计
隶属函数
教学评估
综合评估
自我评估
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职称材料
培养学习兴趣 提高教学质量
10
作者
王殿宾
《中专物理教学》
2001年第2期10-11,共2页
关键词
教学手段
教学质量
学习兴趣
师范学校
物理教学
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职称材料
对中师生心理特点及教育的思考
11
作者
张国防
《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》
1996年第2期36-38,共3页
中师生具有一般青年所具有的心理特点,又有与自己的学习环境和未来职业相联系的特殊心态。只有从这种实际出发,在深入了解学生的基础上,教师率先垂范,寓教育于各种教学之中,才能取得好的教育效果。
关键词
中师生
心理特点
教育措施
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职称材料
证明不等式的又一方法——排序法
12
作者
张敬坤
《数学教学研究》
1999年第2期34-36,共3页
排序原理设有两组有序实数:a1≤a2≤…≤an,b1≤b2≤…≤bn(n≥2),若M=a1b1+a2b2+…+anbn,N=a1bn+a2bn-1+…+anb1,Q=a1bi1+a2bi2+…+anbin,式中bi1...
排序原理设有两组有序实数:a1≤a2≤…≤an,b1≤b2≤…≤bn(n≥2),若M=a1b1+a2b2+…+anbn,N=a1bn+a2bn-1+…+anb1,Q=a1bi1+a2bi2+…+anbin,式中bi1,bi2,…,bin是b1,b2,...
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关键词
不等式
证明
排序法
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职称材料
一个圆锥曲线引理的补正及其应用
被引量:
4
13
作者
李世臣
纪保存
《数学通报》
北大核心
2003年第4期45-46,共2页
关键词
圆锥曲线
引理
应用
焦点
准线
切线
原文传递
“x^2+q/p y^2=z^2(p,q∈N)”整数通解及其应用
14
作者
李世臣
纪保存
《中小学数学(初中版)》
2003年第7期53-55,共3页
关键词
方程
整数通解
应用
中学
数学
整数输出问题
解法
原文传递
螳螂、蟑螂、蜣螂的区别
15
作者
马铁山
《中学生物教学》
1998年第2期47-47,共1页
螳螂、蟑螂、蜣螂的区别1.螳螂为昆虫纲螳螂目昆虫的总称。其头部呈倒三角形,复眼大而明亮,颈可自由转动,前足为一对粗大呈镰刀状捕捉足,并在腿节和胫节上生有钩状刺,图1大刀螂用以捕捉害虫。螳螂为益虫(图1)。2.蟑螂属昆...
螳螂、蟑螂、蜣螂的区别1.螳螂为昆虫纲螳螂目昆虫的总称。其头部呈倒三角形,复眼大而明亮,颈可自由转动,前足为一对粗大呈镰刀状捕捉足,并在腿节和胫节上生有钩状刺,图1大刀螂用以捕捉害虫。螳螂为益虫(图1)。2.蟑螂属昆虫纲,直翅目,蜚蠊科,故又称“蜚蠊...
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关键词
蟑螂
蜣螂
昆虫纲
螳螂目
河南省
金龟子科
中间宿主
捕捉足
蜚蠊科
棘头虫
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职称材料
略谈生物课堂教学语言
16
作者
马铁山
《中学生物教学》
1994年第1期14-14,共1页
当前,生物教学仍然是课堂教学为主,在课堂上老师如何使用语言将趣味无穷的生物学知识传授给学生,这是一种艺术。如果老师在课堂上总像老和尚念经一样,喋喋不休地说教,那么学生不仅会感到枯燥无味,甚至还会对所教内容产生厌恶。其效果必...
当前,生物教学仍然是课堂教学为主,在课堂上老师如何使用语言将趣味无穷的生物学知识传授给学生,这是一种艺术。如果老师在课堂上总像老和尚念经一样,喋喋不休地说教,那么学生不仅会感到枯燥无味,甚至还会对所教内容产生厌恶。其效果必将事倍功半。我在教学实践中,特别注意以下几点的语言修养,以期提高教学效果。
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关键词
生物课堂教学
生物学知识
语言修养
教学效果
老和尚
神经调节
趣味无穷
一只手
像人
雌鸟
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职称材料
几种花序教具的制作
17
作者
郝改莲
《中学生物教学》
1997年第5期44-44,共1页
几种花序教具的制作花序是植物分类的主要依据之一,但花不常开,且花开又常不能与教学同步。教师在教学中用的花序教具,一般都是压制标本和浸制标本,而这两种标本直观性差,不能使学生对各种花序的特征一目了然。因此,我们制作了几...
几种花序教具的制作花序是植物分类的主要依据之一,但花不常开,且花开又常不能与教学同步。教师在教学中用的花序教具,一般都是压制标本和浸制标本,而这两种标本直观性差,不能使学生对各种花序的特征一目了然。因此,我们制作了几种花序教具在教学中使用,十分直观、...
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关键词
总状花序
教具
单歧聚伞花序
二歧聚伞花序
花序轴
植物分类
教学效果
铁丝
制作方法
浸制标本
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职称材料
“外角平分线三角形”的几条性质
18
作者
张敬坤
纪保存
《中学数学教学参考(教师版)》
2002年第6期54-54,共1页
关键词
中学
外角平分线三角形性质
平面几何
原文传递
题名
有心圆锥曲线的两个性质及其应用
被引量:
1
1
作者
李世臣
纪保存
机构
河南省
周口市川汇区教委教研室
河南省濮阳师范
学校
出处
《数学教学通讯(中教版)》
2002年第11期44-46,共3页
文摘
在解决有心圆锥曲线中点弦的问题时,人们常习惯于采用设弦端点的值代人方程作差的方法,找出弦中点坐标与弦的斜率之间的关系,
关键词
高中
数学题
平面解析几何问题
解题方法
有心圆锥曲线
分类号
G633.65 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
语感漫谈
被引量:
2
2
作者
郭庆杰
机构
河南省濮阳师范
出处
《濮阳职业技术学院学报》
1997年第2期11-13,共3页
文摘
语言是一种存在,“语感是对语言的感觉”。语言产生了多久。
关键词
语感教学
语文教学
语言能力
语言文字
语言素质
言语活动
语文知识
语言材料
听说读写
培养语感
分类号
H09 [语言文字—语言学]
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职称材料
题名
小组合作学习应注意的几个问题
被引量:
2
3
作者
张香竹
机构
河南省濮阳师范
学校
出处
《小学语文》
2002年第30期48-48,共1页
文摘
在我国目前进行的基础教育课程改革中,从新课程标准的制订到实验教材的编写,都倡导自主、合作、探究式的学习方法。从实验区教师的观摩课中,笔者发现,绝大部分教师在教学过程中采用小组合作学习,但他们在操作过程中或多或少地存在一些问题。为了更有效地开展小组合作学习,教师在运用小组合作学习时要注意以下几个问题。
关键词
小组合作学习
教师
学生
基础教育课程改革
教学过程
新课程标准
学习策略
合作技能
学习方法
实验教材
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
化学教学中提高学生科技素质的偿试
4
作者
孟晓玲
机构
河南省濮阳师范
学校
出处
《殷都学刊》
1998年第6期105-106,共2页
关键词
化学教学
科技素质
科学知识
学生科技活动
科学素质
科技制作能力
师范教育
石油化工
化学发展史
课堂教学
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
搞好方言调查 提高推普效率
5
作者
魏臣波
机构
河南省濮阳师范
学校
出处
《中学语文教学》
北大核心
2000年第5期47-47,共1页
关键词
方言
普通话
语音
教材
分类号
H102 [语言文字—汉语]
H17 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
课堂提问的原则与艺术
6
作者
李志凯
机构
河南省濮阳师范
学校
出处
《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》
2002年第4期93-94,共2页
关键词
课堂提问
学习兴趣
提问原则
提问艺术
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
贯彻素质教育方案,加强体育游戏教学
7
作者
宁定华
机构
河南省濮阳师范
学校
出处
《濮阳职业技术学院学报》
1998年第3期30-31,共2页
文摘
游戏是体育手段的一种,亦为文化娱乐之一。它以一定的形式反映人类社会劳动、军事、生活等方面的活动。它分为发展智力的游戏和发展体力的游戏两类,前者称为智力游戏,包括文字游戏、图画游戏、数学游戏等,这些都属于文化娱乐的范畴,而后者是体育活动的重要组成部分。
关键词
体育游戏教学
教育方案
文字游戏
体育课
体育教育专业
身体素质
体育活动
体育手段
文化娱乐
中小学体育教师
分类号
G807.03 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
古汉语词组称谓之我见
8
作者
赵明剑
机构
河南省濮阳师范
学校
出处
《教师》
2009年第9期42-43,共2页
文摘
汉语教材对词组、“结构”是这样称谓的:“在古代汉语里,表示比较的介宾词组放在形容词的后面(‘苛政猛于虎’)”(王力《古代汉语》第455页);“有时候‘者’字用在主谓结构的后面组成一个名词性的词组。”(王力《古代汉语》第361页);“(五)关于介词结构的位置……一般地说,以‘为’‘与’组成的介宾结构以前置为常,(朱星《古代汉语》第148页)“‘于’作介词,
关键词
介宾词组
称谓
《古代汉语》
古汉语
主谓结构
介词结构
汉语教材
介宾结构
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
H141 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
结构式体育教学质量评估方案的应用设计
9
作者
宁定华
机构
河南省濮阳师范
学校
出处
《平顶山学院学报》
1998年第5期57-59,共3页
关键词
评估方案
体育教学质量
体育课堂教学
教学质量评估
指标体系
结构式设计
隶属函数
教学评估
综合评估
自我评估
分类号
G807.01 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
培养学习兴趣 提高教学质量
10
作者
王殿宾
机构
河南省濮阳师范
学校
出处
《中专物理教学》
2001年第2期10-11,共2页
关键词
教学手段
教学质量
学习兴趣
师范学校
物理教学
分类号
O4-4 [理学—物理]
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
对中师生心理特点及教育的思考
11
作者
张国防
机构
河南省
濮阳
第二
师范
出处
《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》
1996年第2期36-38,共3页
文摘
中师生具有一般青年所具有的心理特点,又有与自己的学习环境和未来职业相联系的特殊心态。只有从这种实际出发,在深入了解学生的基础上,教师率先垂范,寓教育于各种教学之中,才能取得好的教育效果。
关键词
中师生
心理特点
教育措施
分类号
G651 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
证明不等式的又一方法——排序法
12
作者
张敬坤
机构
河南省濮阳师范
学校
出处
《数学教学研究》
1999年第2期34-36,共3页
文摘
排序原理设有两组有序实数:a1≤a2≤…≤an,b1≤b2≤…≤bn(n≥2),若M=a1b1+a2b2+…+anbn,N=a1bn+a2bn-1+…+anb1,Q=a1bi1+a2bi2+…+anbin,式中bi1,bi2,…,bin是b1,b2,...
关键词
不等式
证明
排序法
分类号
O178 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
一个圆锥曲线引理的补正及其应用
被引量:
4
13
作者
李世臣
纪保存
机构
河南省
周口市川汇区教委教研室
河南省濮阳师范
学校
出处
《数学通报》
北大核心
2003年第4期45-46,共2页
关键词
圆锥曲线
引理
应用
焦点
准线
切线
分类号
G633.65 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
“x^2+q/p y^2=z^2(p,q∈N)”整数通解及其应用
14
作者
李世臣
纪保存
机构
河南省
周口市川汇区教委教研室
河南省濮阳师范
学校
出处
《中小学数学(初中版)》
2003年第7期53-55,共3页
关键词
方程
整数通解
应用
中学
数学
整数输出问题
解法
分类号
G633.603 [文化科学—教育学]
G633.603 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
螳螂、蟑螂、蜣螂的区别
15
作者
马铁山
机构
河南省濮阳师范
出处
《中学生物教学》
1998年第2期47-47,共1页
文摘
螳螂、蟑螂、蜣螂的区别1.螳螂为昆虫纲螳螂目昆虫的总称。其头部呈倒三角形,复眼大而明亮,颈可自由转动,前足为一对粗大呈镰刀状捕捉足,并在腿节和胫节上生有钩状刺,图1大刀螂用以捕捉害虫。螳螂为益虫(图1)。2.蟑螂属昆虫纲,直翅目,蜚蠊科,故又称“蜚蠊...
关键词
蟑螂
蜣螂
昆虫纲
螳螂目
河南省
金龟子科
中间宿主
捕捉足
蜚蠊科
棘头虫
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
略谈生物课堂教学语言
16
作者
马铁山
机构
河南省濮阳师范
学校
出处
《中学生物教学》
1994年第1期14-14,共1页
文摘
当前,生物教学仍然是课堂教学为主,在课堂上老师如何使用语言将趣味无穷的生物学知识传授给学生,这是一种艺术。如果老师在课堂上总像老和尚念经一样,喋喋不休地说教,那么学生不仅会感到枯燥无味,甚至还会对所教内容产生厌恶。其效果必将事倍功半。我在教学实践中,特别注意以下几点的语言修养,以期提高教学效果。
关键词
生物课堂教学
生物学知识
语言修养
教学效果
老和尚
神经调节
趣味无穷
一只手
像人
雌鸟
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
几种花序教具的制作
17
作者
郝改莲
机构
河南省濮阳师范
学校
出处
《中学生物教学》
1997年第5期44-44,共1页
文摘
几种花序教具的制作花序是植物分类的主要依据之一,但花不常开,且花开又常不能与教学同步。教师在教学中用的花序教具,一般都是压制标本和浸制标本,而这两种标本直观性差,不能使学生对各种花序的特征一目了然。因此,我们制作了几种花序教具在教学中使用,十分直观、...
关键词
总状花序
教具
单歧聚伞花序
二歧聚伞花序
花序轴
植物分类
教学效果
铁丝
制作方法
浸制标本
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“外角平分线三角形”的几条性质
18
作者
张敬坤
纪保存
机构
河南省濮阳师范
学校
出处
《中学数学教学参考(教师版)》
2002年第6期54-54,共1页
关键词
中学
外角平分线三角形性质
平面几何
分类号
G633.63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
有心圆锥曲线的两个性质及其应用
李世臣
纪保存
《数学教学通讯(中教版)》
2002
1
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职称材料
2
语感漫谈
郭庆杰
《濮阳职业技术学院学报》
1997
2
下载PDF
职称材料
3
小组合作学习应注意的几个问题
张香竹
《小学语文》
2002
2
下载PDF
职称材料
4
化学教学中提高学生科技素质的偿试
孟晓玲
《殷都学刊》
1998
0
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职称材料
5
搞好方言调查 提高推普效率
魏臣波
《中学语文教学》
北大核心
2000
0
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职称材料
6
课堂提问的原则与艺术
李志凯
《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》
2002
0
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职称材料
7
贯彻素质教育方案,加强体育游戏教学
宁定华
《濮阳职业技术学院学报》
1998
0
下载PDF
职称材料
8
古汉语词组称谓之我见
赵明剑
《教师》
2009
0
下载PDF
职称材料
9
结构式体育教学质量评估方案的应用设计
宁定华
《平顶山学院学报》
1998
0
下载PDF
职称材料
10
培养学习兴趣 提高教学质量
王殿宾
《中专物理教学》
2001
0
下载PDF
职称材料
11
对中师生心理特点及教育的思考
张国防
《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》
1996
0
下载PDF
职称材料
12
证明不等式的又一方法——排序法
张敬坤
《数学教学研究》
1999
0
下载PDF
职称材料
13
一个圆锥曲线引理的补正及其应用
李世臣
纪保存
《数学通报》
北大核心
2003
4
原文传递
14
“x^2+q/p y^2=z^2(p,q∈N)”整数通解及其应用
李世臣
纪保存
《中小学数学(初中版)》
2003
0
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15
螳螂、蟑螂、蜣螂的区别
马铁山
《中学生物教学》
1998
0
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职称材料
16
略谈生物课堂教学语言
马铁山
《中学生物教学》
1994
0
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职称材料
17
几种花序教具的制作
郝改莲
《中学生物教学》
1997
0
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职称材料
18
“外角平分线三角形”的几条性质
张敬坤
纪保存
《中学数学教学参考(教师版)》
2002
0
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