“获取信息”错误辨析与试题研究

一、师生纠错1.核心概念理解获取信息发现、收集试题中有关地理事物或现象的文字资料、图表、各种数据、画面、符号的过程。文字信息文字信息主要包括两部分,一是试题在文字材料呈现的信息,描述和说明试题的情景,提供即时学习的内容;二是题干和题支的文字信息,题干提供设问的时间、地点、事物或现象、限制条件等,题支是对设问问题从不同角度和方向的表述。

一题一议

[题目一】图1为晨昏线与某条经线的交点M的日移动轨迹示意图，读图回答1-3题。

例谈考生综合题解答的问题与对策

课标与文综背景下的地理备考，要求在两个半小时的紧张时间里，完成三个学科，三百分的内容答题，的确是一项“高耗能、高难度”的脑力劳动，对考生的答题规范和技巧提出更高的要求。而地理学科一是信息量大，尤其是图像信息丰富，获取信息能力要求高；二是地理学科时空观念强，既要考虑时间变化，又要思考空间分布规律；三是问题小切口，大分值，点多，分布较碎，表述要求准确性强。如何答好文综地理题，高效得分？笔者结合文综周考答题中存在的问题做一归纳分析。

一题一议

[题目一] 读以北极点为中心的极地俯视图（图1），外圆为北回归线，粗线表示等太阳高度线，完成下题。

高考地理试卷中区域地理试题的探讨

研究高考对区域地理的考查方式和方向是区域地理备考的基础和前提，下面笔者对近些年高考区域地理试题进行探讨。一、区域地理的考查规律1．

一题一议

[题目一] 图1为局部昼夜分布图。阴影代表黑夜，中心点O点位于75°W。读图完成1-2题。

变压器线圈的匝数越多,线圈导线越粗吗?

现行高中《物理》第二册（必修加选修）第223面有这样一段话：“变压器的高压线圈匝数多而通过的电流小，可用较细的导线绕制；低压线圈匝数少而通过的电流大，应当用较粗的导线绕制”．学生常常误解为：线圈匝数多，用较细的导线绕制；线圈匝数少，用较粗导线绕制．学生理解的狭隘性及片面性，在做题时常常出现失误．

“中原经济区”热点试题设计

2011年10月12日，新浪网消息：近日，《国务院关于支持河南省加快建设中原经济区的指导意见》正式印发。这是全面推进中原经济区建设、加快中原崛起河南振兴的纲领性文件，标志着中原经济区上升为国家战略并正式实施，必将对河南、对郑州经济社会发展产生深远而重大的影响。

排除法在地理选择题中的应用探讨

选择题是地理高考试题的重要组成部分，其分值高、难度大，是考生得分的关键。在解答选择题时，应用排除法能够快速、准确地做出判断，笔者在此就解答选择题过程中使用排除法的技巧和规律作一探讨。