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浅谈小学数学空间与图形教学策略
被引量:
22
1
作者
王艳林
《中国现代教育装备》
2010年第6期66-70,共5页
空间图形的教学可以帮助学生更好地认识、理解和把握人类赖以生存的空间,帮助学生获得必需的知识和必要的技能,发展学生的空间观念,培养学生的创新思维和实践能力,促进学生全面、持续、和谐地发展。在空间图形的教学中我们要发现生活素...
空间图形的教学可以帮助学生更好地认识、理解和把握人类赖以生存的空间,帮助学生获得必需的知识和必要的技能,发展学生的空间观念,培养学生的创新思维和实践能力,促进学生全面、持续、和谐地发展。在空间图形的教学中我们要发现生活素材、创设生活情境、采撷生活实例、激活生活经验,为学生提供丰富的现实情境,增强学生空间与图形的经验;组织探究活动,提供"做"的空间,指导"做"的方法,使学生亲历"做数学"的过程;倡导"自主探索、合作交流"的学习方式,使学生更好的理解人类生存的空间,为学生持续发展打好坚实的基础。
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关键词
空间与图形
现实情境
“做数学”
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职称材料
丰富综合实践活动,开启孩子幸福人生 ——拙议小学生综合实践活动能力提升的途径
被引量:
1
2
作者
席卫功
《试题与研究(教学论坛)》
2019年第8期105-105,共1页
在当今教育发展和改革的进程中,教师不再是单纯传授书 本知识,而是学生活动的指导者和帮助者。学生也不再是被动 地接受知识,而是通过不同渠道、不同方式、不同领域来体验成 长的乐趣和人生的幸福历程。我们学校是一所新建的农村寄宿 ...
在当今教育发展和改革的进程中,教师不再是单纯传授书 本知识,而是学生活动的指导者和帮助者。学生也不再是被动 地接受知识,而是通过不同渠道、不同方式、不同领域来体验成 长的乐趣和人生的幸福历程。我们学校是一所新建的农村寄宿 制学校,紧紧围绕“丰富综合实践活动,让师生享受幸福的教育 生活”这一核心理念,积极开展实践教育,努力培养健康、文明、 自信、幸福的实、人,让孩子在未来的社会中立足。下面,我就 从三个方面谈一谈我们的想法与做法。
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关键词
实践
活动
能力
提升
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职称材料
小学数学课堂有效提问的策略 夏丹萍 段军杰
3
作者
夏丹萍段军杰
《试题与研究(教学论坛)》
2018年第2期46-46,共1页
课堂提问,是教师使用频率较高的教学手段之 一,也是一种最直接的师生双边活动,更是教学成功 的基础。有效的课堂提问能够引发学生的思考,促进 学生的思维发展,让课堂教学更有效。然而,在实际 的教学及教研活动中,我们发现课堂提问存在一...
课堂提问,是教师使用频率较高的教学手段之 一,也是一种最直接的师生双边活动,更是教学成功 的基础。有效的课堂提问能够引发学生的思考,促进 学生的思维发展,让课堂教学更有效。然而,在实际 的教学及教研活动中,我们发现课堂提问存在一些 普遍的问题:第一,不能很好地把握提问时机或缺乏 提问的艺术和技巧;第二,具有较大的随意性,提出 的问题不够精准;第三,提问数量过多,提出的问题 价值不高,缺乏对生成性问题的预设;第四,提问对 象单一,教师只管问,学生只管答。那么怎样让数学 课堂提问更有效呢。
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关键词
教师只管问
学生只管答
那么怎样让数学
课堂提问更有效呢
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职称材料
让创客教育在小学落地生根
4
作者
屈少科
张项民
李云龙
《试题与研究(教学论坛)》
2019年第32期59-59,共1页
创客教育作为一种新兴的教育方式,从国外到国内、从大专院校到中小学,均掀起一股创客教育热潮。如何使创客教育成为一种教育常态而不是一场运动,探索一条有效途径应让其在中小学校园扎根形成一种文化,是当前创客教育迫切需要解决的问题。
关键词
创客
创客教育
创新能力
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职称材料
小学数学有效开展综合实践活动
5
作者
王芳
《试题与研究(教学论坛)》
2019年第8期13-13,共1页
新课改的浪潮下,核心素养是毋庸置疑的一项重 要指标,良好的核心素养能够伴随人的一生。而通过“综合实践 活动”这一平台,则可以有效提升学生的核心素养,促进其拥有 一个更好的未来。所以,为了践行素质教育,促进学生核心素养 的养成,...
新课改的浪潮下,核心素养是毋庸置疑的一项重 要指标,良好的核心素养能够伴随人的一生。而通过“综合实践 活动”这一平台,则可以有效提升学生的核心素养,促进其拥有 一个更好的未来。所以,为了践行素质教育,促进学生核心素养 的养成,就有必要在课堂中引入综合实践活动形式。本文立足 于笔者工作实践,就小学数学课堂综合实践活动的有效开展, 谈了谈自己的浅见,仅供参考。
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关键词
综合实践活动
小学数学
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职称材料
提升德育实效性的策略
被引量:
1
6
作者
何英辉
《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》
2008年第4期131-131,共1页
一、德育要回归学生的生活世界德育在于培养人的德性,而德性本身就是来自于社会生活规范,学生要学习和掌握社会生活规范,就必须参与社会生活,只有在社会生活中反复摔打,经受生活的磨练,才能学会生活、体验生活、认识生活和感悟生...
一、德育要回归学生的生活世界德育在于培养人的德性,而德性本身就是来自于社会生活规范,学生要学习和掌握社会生活规范,就必须参与社会生活,只有在社会生活中反复摔打,经受生活的磨练,才能学会生活、体验生活、认识生活和感悟生活。所以,德育应该把人引向人的生活世界,引导人去积极构建个人完整的生活经验,追求生活的完整性,在完整生活的建构过程中获得德性的完满,实现德育的目的。
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关键词
德育
实效性
生活世界
社会生活
生活经验
学生
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职称材料
如何提高学生的习作水平
7
作者
高秀萍
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2006年第5期63-64,共2页
作文教学是小学语文教学的重头戏.可是多年以来形成了“作文作文憋死小人”的现象,学生们总觉得没什么内容可写,没有什么情感可发,对待作文马马虎虎,消极应付。因此。如何提高小学生的习作水平已成为广大师生亟待解决的问题。现将...
作文教学是小学语文教学的重头戏.可是多年以来形成了“作文作文憋死小人”的现象,学生们总觉得没什么内容可写,没有什么情感可发,对待作文马马虎虎,消极应付。因此。如何提高小学生的习作水平已成为广大师生亟待解决的问题。现将自己在实践中的几点做法浅谈如下:
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关键词
习作水平
小学生
作文教学
小学语文教学
师生
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职称材料
怎样写好人物语言
8
作者
高秀萍
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2006年第6期46-47,共2页
教学要求: 1、让学生认识人物语言与人物性格密切关系.懂得用人物的语言表现人物的特点的重要意义。
关键词
人物语言
教学要求
语言表现
人物性格
学生
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职称材料
新课程理念下语文教师要强化“三心三意”
9
作者
段军杰
《试题与研究(教学论坛)》
2014年第6期64-64,共1页
在新课标新理念的指导下,针对初中语文学科的特点,初中语文教师首先应在思想意识上进行更新,要树立起新的观念,即在爱心、童心、慧心三方面加以强化,然后在民主、开放、创新三种意识上与时俱进,增加新的内涵,达到洗涤旧观念,树立新意识...
在新课标新理念的指导下,针对初中语文学科的特点,初中语文教师首先应在思想意识上进行更新,要树立起新的观念,即在爱心、童心、慧心三方面加以强化,然后在民主、开放、创新三种意识上与时俱进,增加新的内涵,达到洗涤旧观念,树立新意识的目标,从而促进教学相长.
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关键词
新课程理念
强化
“三心三意”
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职称材料
用评价撬动学生成长的内驱力
10
作者
张项民
《教师》
2021年第9期101-102,共2页
学生评价是落实立德树人任务的重要举措.在学生道德素养形成和人格塑造中起着重要作用学校通过建立科学、平等、完善的评价制度,借助多元评价模式,建立学生自评、互评,家长、教师综合评价的评价机制,利用“互联网+”智慧管理平台形成校...
学生评价是落实立德树人任务的重要举措.在学生道德素养形成和人格塑造中起着重要作用学校通过建立科学、平等、完善的评价制度,借助多元评价模式,建立学生自评、互评,家长、教师综合评价的评价机制,利用“互联网+”智慧管理平台形成校内校外、课上课下纵横交错的全方位评价体系.构建“往复循环”的学生成长“生态圈”,来实现利用学生评价撬动学生成长内驱力的目标。
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关键词
学生评价
内驱力
学生成长
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职称材料
小组合作学习在品德与社会教学中的有效运用
11
作者
董有轩
《试题与研究(教学论坛)》
2018年第11期48-48,共1页
随着新一轮基础教育课程改革的逐步深入,课 堂教学组织形式也在悄然发生变化。原有的单一、被 动的学习方式已被打破,出现了旨在充分调动、发挥 学生主体性的多样化的学习方式,如自主学习、合作 学习、探究学习等。其中,小组合作学习是...
随着新一轮基础教育课程改革的逐步深入,课 堂教学组织形式也在悄然发生变化。原有的单一、被 动的学习方式已被打破,出现了旨在充分调动、发挥 学生主体性的多样化的学习方式,如自主学习、合作 学习、探究学习等。其中,小组合作学习是新课程课 堂教学中应用得最多的一种学习方式。笔者结合教 学实践,对小组合作探究在品德与社会课堂教学中 的运用进行了探究。
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关键词
合作学习
思品教学
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职称材料
爸爸,你在哪
12
作者
杨一洲
《少年月刊》
2006年第8期38-38,共1页
爸爸,亲爱的爸爸,你在哪儿呢?儿子好想好想你,回想起今天的家长会,我止不住地泪流满面。爸爸,你到底在哪啊? 今天上午,我们学校要开家长会,我去找妈妈,妈妈单位却告诉我,妈妈临时出差了。我马上想起了你,爸爸。
关键词
告诉我
给你
声地
师李
原文传递
老虎比蒙
13
作者
裴元钊
《优秀童话世界》
2011年第8期83-84,共2页
在蔚蓝的天空下,草原的草显得格外青翠。 草原深处,只见两只小老虎在追逐打闹,刚刚被逐出虎群的虎爸爸比蒙和虎妈妈比丽脸上露出了欣慰的笑容。
关键词
课外阅读
文学
童话
语文读物
原文传递
万能乌龟
14
作者
裴元钊
《学生天地(小学中高年级)》
2012年第10期32-33,共2页
乌龟奇奇是海洋里出了名的聪明龟,还是第一个四十岁就当上龟群首领的乌龟。在它的领导下,现在的龟群甚至敢与鲨鱼作斗争,所以别的鱼群都不敢贸然骚扰它们。
关键词
小学生
作文
语文学习
阅读知识
原文传递
妈妈的脚
15
作者
齐姝洁
《少年月刊》
2006年第2期40-40,共1页
关键词
妈妈
原文传递
我的纸鸽(外一首)
16
作者
齐姝洁
《少年月刊》
2006年第16期18-19,共2页
关键词
外一首
原文传递
题名
浅谈小学数学空间与图形教学策略
被引量:
22
1
作者
王艳林
机构
河南省灵宝市实验小学
出处
《中国现代教育装备》
2010年第6期66-70,共5页
文摘
空间图形的教学可以帮助学生更好地认识、理解和把握人类赖以生存的空间,帮助学生获得必需的知识和必要的技能,发展学生的空间观念,培养学生的创新思维和实践能力,促进学生全面、持续、和谐地发展。在空间图形的教学中我们要发现生活素材、创设生活情境、采撷生活实例、激活生活经验,为学生提供丰富的现实情境,增强学生空间与图形的经验;组织探究活动,提供"做"的空间,指导"做"的方法,使学生亲历"做数学"的过程;倡导"自主探索、合作交流"的学习方式,使学生更好的理解人类生存的空间,为学生持续发展打好坚实的基础。
关键词
空间与图形
现实情境
“做数学”
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
丰富综合实践活动,开启孩子幸福人生 ——拙议小学生综合实践活动能力提升的途径
被引量:
1
2
作者
席卫功
机构
河南省
灵宝市
尹庄镇
实验
小学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2019年第8期105-105,共1页
文摘
在当今教育发展和改革的进程中,教师不再是单纯传授书 本知识,而是学生活动的指导者和帮助者。学生也不再是被动 地接受知识,而是通过不同渠道、不同方式、不同领域来体验成 长的乐趣和人生的幸福历程。我们学校是一所新建的农村寄宿 制学校,紧紧围绕“丰富综合实践活动,让师生享受幸福的教育 生活”这一核心理念,积极开展实践教育,努力培养健康、文明、 自信、幸福的实、人,让孩子在未来的社会中立足。下面,我就 从三个方面谈一谈我们的想法与做法。
关键词
实践
活动
能力
提升
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
小学数学课堂有效提问的策略 夏丹萍 段军杰
3
作者
夏丹萍段军杰
机构
河南省灵宝市实验小学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2018年第2期46-46,共1页
文摘
课堂提问,是教师使用频率较高的教学手段之 一,也是一种最直接的师生双边活动,更是教学成功 的基础。有效的课堂提问能够引发学生的思考,促进 学生的思维发展,让课堂教学更有效。然而,在实际 的教学及教研活动中,我们发现课堂提问存在一些 普遍的问题:第一,不能很好地把握提问时机或缺乏 提问的艺术和技巧;第二,具有较大的随意性,提出 的问题不够精准;第三,提问数量过多,提出的问题 价值不高,缺乏对生成性问题的预设;第四,提问对 象单一,教师只管问,学生只管答。那么怎样让数学 课堂提问更有效呢。
关键词
教师只管问
学生只管答
那么怎样让数学
课堂提问更有效呢
分类号
C [社会学]
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职称材料
题名
让创客教育在小学落地生根
4
作者
屈少科
张项民
李云龙
机构
河南省
灵宝市
第二
实验
小学
河南省
灵宝市
第二
实验
小学
河南省
灵宝市
第二
实验
小学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2019年第32期59-59,共1页
文摘
创客教育作为一种新兴的教育方式,从国外到国内、从大专院校到中小学,均掀起一股创客教育热潮。如何使创客教育成为一种教育常态而不是一场运动,探索一条有效途径应让其在中小学校园扎根形成一种文化,是当前创客教育迫切需要解决的问题。
关键词
创客
创客教育
创新能力
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
小学数学有效开展综合实践活动
5
作者
王芳
机构
河南省
灵宝市
尹庄镇
实验
小学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2019年第8期13-13,共1页
文摘
新课改的浪潮下,核心素养是毋庸置疑的一项重 要指标,良好的核心素养能够伴随人的一生。而通过“综合实践 活动”这一平台,则可以有效提升学生的核心素养,促进其拥有 一个更好的未来。所以,为了践行素质教育,促进学生核心素养 的养成,就有必要在课堂中引入综合实践活动形式。本文立足 于笔者工作实践,就小学数学课堂综合实践活动的有效开展, 谈了谈自己的浅见,仅供参考。
关键词
综合实践活动
小学数学
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
提升德育实效性的策略
被引量:
1
6
作者
何英辉
机构
河南省灵宝市实验小学
出处
《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》
2008年第4期131-131,共1页
文摘
一、德育要回归学生的生活世界德育在于培养人的德性,而德性本身就是来自于社会生活规范,学生要学习和掌握社会生活规范,就必须参与社会生活,只有在社会生活中反复摔打,经受生活的磨练,才能学会生活、体验生活、认识生活和感悟生活。所以,德育应该把人引向人的生活世界,引导人去积极构建个人完整的生活经验,追求生活的完整性,在完整生活的建构过程中获得德性的完满,实现德育的目的。
关键词
德育
实效性
生活世界
社会生活
生活经验
学生
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
C913
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职称材料
题名
如何提高学生的习作水平
7
作者
高秀萍
机构
河南省灵宝市实验小学
出处
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2006年第5期63-64,共2页
文摘
作文教学是小学语文教学的重头戏.可是多年以来形成了“作文作文憋死小人”的现象,学生们总觉得没什么内容可写,没有什么情感可发,对待作文马马虎虎,消极应付。因此。如何提高小学生的习作水平已成为广大师生亟待解决的问题。现将自己在实践中的几点做法浅谈如下:
关键词
习作水平
小学生
作文教学
小学语文教学
师生
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
怎样写好人物语言
8
作者
高秀萍
机构
河南省灵宝市实验小学
出处
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2006年第6期46-47,共2页
文摘
教学要求: 1、让学生认识人物语言与人物性格密切关系.懂得用人物的语言表现人物的特点的重要意义。
关键词
人物语言
教学要求
语言表现
人物性格
学生
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
新课程理念下语文教师要强化“三心三意”
9
作者
段军杰
机构
河南省灵宝市实验小学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2014年第6期64-64,共1页
文摘
在新课标新理念的指导下,针对初中语文学科的特点,初中语文教师首先应在思想意识上进行更新,要树立起新的观念,即在爱心、童心、慧心三方面加以强化,然后在民主、开放、创新三种意识上与时俱进,增加新的内涵,达到洗涤旧观念,树立新意识的目标,从而促进教学相长.
关键词
新课程理念
强化
“三心三意”
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
用评价撬动学生成长的内驱力
10
作者
张项民
机构
河南省
灵宝市
第二
实验
小学
出处
《教师》
2021年第9期101-102,共2页
文摘
学生评价是落实立德树人任务的重要举措.在学生道德素养形成和人格塑造中起着重要作用学校通过建立科学、平等、完善的评价制度,借助多元评价模式,建立学生自评、互评,家长、教师综合评价的评价机制,利用“互联网+”智慧管理平台形成校内校外、课上课下纵横交错的全方位评价体系.构建“往复循环”的学生成长“生态圈”,来实现利用学生评价撬动学生成长内驱力的目标。
关键词
学生评价
内驱力
学生成长
分类号
G625.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小组合作学习在品德与社会教学中的有效运用
11
作者
董有轩
机构
河南省
灵宝市
尹庄镇
实验
小学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2018年第11期48-48,共1页
文摘
随着新一轮基础教育课程改革的逐步深入,课 堂教学组织形式也在悄然发生变化。原有的单一、被 动的学习方式已被打破,出现了旨在充分调动、发挥 学生主体性的多样化的学习方式,如自主学习、合作 学习、探究学习等。其中,小组合作学习是新课程课 堂教学中应用得最多的一种学习方式。笔者结合教 学实践,对小组合作探究在品德与社会课堂教学中 的运用进行了探究。
关键词
合作学习
思品教学
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
爸爸,你在哪
12
作者
杨一洲
机构
河南省灵宝市实验小学
出处
《少年月刊》
2006年第8期38-38,共1页
文摘
爸爸,亲爱的爸爸,你在哪儿呢?儿子好想好想你,回想起今天的家长会,我止不住地泪流满面。爸爸,你到底在哪啊? 今天上午,我们学校要开家长会,我去找妈妈,妈妈单位却告诉我,妈妈临时出差了。我马上想起了你,爸爸。
关键词
告诉我
给你
声地
师李
分类号
G624.24 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
老虎比蒙
13
作者
裴元钊
机构
河南省灵宝市实验小学
五(
出处
《优秀童话世界》
2011年第8期83-84,共2页
文摘
在蔚蓝的天空下,草原的草显得格外青翠。 草原深处,只见两只小老虎在追逐打闹,刚刚被逐出虎群的虎爸爸比蒙和虎妈妈比丽脸上露出了欣慰的笑容。
关键词
课外阅读
文学
童话
语文读物
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
万能乌龟
14
作者
裴元钊
机构
河南省灵宝市实验小学
六年级(
出处
《学生天地(小学中高年级)》
2012年第10期32-33,共2页
文摘
乌龟奇奇是海洋里出了名的聪明龟,还是第一个四十岁就当上龟群首领的乌龟。在它的领导下,现在的龟群甚至敢与鲨鱼作斗争,所以别的鱼群都不敢贸然骚扰它们。
关键词
小学生
作文
语文学习
阅读知识
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
妈妈的脚
15
作者
齐姝洁
机构
河南省灵宝市实验小学
四年级
出处
《少年月刊》
2006年第2期40-40,共1页
关键词
妈妈
分类号
G624.24 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
我的纸鸽(外一首)
16
作者
齐姝洁
机构
河南省灵宝市实验小学
四年级
出处
《少年月刊》
2006年第16期18-19,共2页
关键词
外一首
分类号
G624.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈小学数学空间与图形教学策略
王艳林
《中国现代教育装备》
2010
22
下载PDF
职称材料
2
丰富综合实践活动,开启孩子幸福人生 ——拙议小学生综合实践活动能力提升的途径
席卫功
《试题与研究(教学论坛)》
2019
1
下载PDF
职称材料
3
小学数学课堂有效提问的策略 夏丹萍 段军杰
夏丹萍段军杰
《试题与研究(教学论坛)》
2018
0
下载PDF
职称材料
4
让创客教育在小学落地生根
屈少科
张项民
李云龙
《试题与研究(教学论坛)》
2019
0
下载PDF
职称材料
5
小学数学有效开展综合实践活动
王芳
《试题与研究(教学论坛)》
2019
0
下载PDF
职称材料
6
提升德育实效性的策略
何英辉
《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》
2008
1
下载PDF
职称材料
7
如何提高学生的习作水平
高秀萍
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2006
0
下载PDF
职称材料
8
怎样写好人物语言
高秀萍
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2006
0
下载PDF
职称材料
9
新课程理念下语文教师要强化“三心三意”
段军杰
《试题与研究(教学论坛)》
2014
0
下载PDF
职称材料
10
用评价撬动学生成长的内驱力
张项民
《教师》
2021
0
下载PDF
职称材料
11
小组合作学习在品德与社会教学中的有效运用
董有轩
《试题与研究(教学论坛)》
2018
0
下载PDF
职称材料
12
爸爸,你在哪
杨一洲
《少年月刊》
2006
0
原文传递
13
老虎比蒙
裴元钊
《优秀童话世界》
2011
0
原文传递
14
万能乌龟
裴元钊
《学生天地(小学中高年级)》
2012
0
原文传递
15
妈妈的脚
齐姝洁
《少年月刊》
2006
0
原文传递
16
我的纸鸽(外一首)
齐姝洁
《少年月刊》
2006
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