教师情绪对课堂教学效果的影响

情绪是客观事物是否满足自己需要而产生的态度体验。教学情绪是在课堂教学中伴随教师教学行为，对教学内容、教学对象、教学方式、教学效果等的态度体验。教学情绪对课堂教学效果有显著影响。愉快、欢乐、适度、平稳的情绪能使中枢神经活动处于最佳状态，保证体内各系统的协调一致，充分发挥机体的潜能。教师有激情，学生才更有激情。教师通过情绪的感染，使学生体验到愉快、振奋的情绪，引起他们的求知欲望，将会达到良好的教学效果。

浅淡学生语文学习动机的培养

学习动机是直接推动学生学习的内部动力。在语文教学中必须注意培养和激发学生学习动机，以提高学生的学习效率，增强学习效果，达到语文教学的目的。本文就笔者这几年的工作经验，来谈谈应该怎样培养、维持和强化中小学生语文学习动机。