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如何提高初中学生英语阅读能力
1
作者
刘菊红
《试题与研究(教学论坛)》
2011年第15期4-4,共1页
读,是学生必掌握的基本技能之一,是英语学习中获得信息的一种手段。在中考中,阅读理解题占着举足轻重的地位。考试的目的也在不断变化:从考查词句的理解到篇章的理解,从了解事实细节到确定中心思想、进行正确推论、得出合乎逻辑的...
读,是学生必掌握的基本技能之一,是英语学习中获得信息的一种手段。在中考中,阅读理解题占着举足轻重的地位。考试的目的也在不断变化:从考查词句的理解到篇章的理解,从了解事实细节到确定中心思想、进行正确推论、得出合乎逻辑的结论等等。文章的题材和体栽也逐步多样化,包括各种记叙文和说明文、议论文等。
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关键词
初中学生
英语阅读能力
阅读理解题
基本技能
英语学习
中心思想
多样化
说明文
下载PDF
职称材料
谈情感教学在初中思想政治课中的应用
被引量:
1
2
作者
陈静
《思想政治课教学》
北大核心
1996年第12期16-17,共2页
关键词
初中思想政治课
情感教学
“为人民服务”
苏霍姆林斯基
以情激学
初中生
马列主义毛泽东思想
焦作工学院
理论联系实际
艰苦奋斗精神
原文传递
题名
如何提高初中学生英语阅读能力
1
作者
刘菊红
机构
河南省焦作市二十三中
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2011年第15期4-4,共1页
文摘
读,是学生必掌握的基本技能之一,是英语学习中获得信息的一种手段。在中考中,阅读理解题占着举足轻重的地位。考试的目的也在不断变化:从考查词句的理解到篇章的理解,从了解事实细节到确定中心思想、进行正确推论、得出合乎逻辑的结论等等。文章的题材和体栽也逐步多样化,包括各种记叙文和说明文、议论文等。
关键词
初中学生
英语阅读能力
阅读理解题
基本技能
英语学习
中心思想
多样化
说明文
分类号
G635.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
谈情感教学在初中思想政治课中的应用
被引量:
1
2
作者
陈静
机构
河南省焦作市二十三中
出处
《思想政治课教学》
北大核心
1996年第12期16-17,共2页
关键词
初中思想政治课
情感教学
“为人民服务”
苏霍姆林斯基
以情激学
初中生
马列主义毛泽东思想
焦作工学院
理论联系实际
艰苦奋斗精神
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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被引量
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1
如何提高初中学生英语阅读能力
刘菊红
《试题与研究(教学论坛)》
2011
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职称材料
2
谈情感教学在初中思想政治课中的应用
陈静
《思想政治课教学》
北大核心
1996
1
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