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题名进行有效提问,优化语文教学
被引量:1
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作者
李爱玲
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机构
河南省焦作市修武县第二实验中学
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出处
《文理导航》
2011年第7期31-31,共1页
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文摘
在“聚焦课改,决战课堂”的当前,仍然存在着一些尴尬的局面:老师口若悬河,学生无动于衷;老师激情四溢,学生昏昏欲睡。于是老师归咎:现在的学生真娇气,一点脑筋也不想动。于是学生抱怨:语文课堂真没劲,远不如我自己看书有意思。这样的课堂可谓低效无效,这样局面的造成归根于老师问题预设的低效无效。那么在语文课堂教学中怎样做到有效提问,使课堂教学目标高效达成呢?
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关键词
有效提问
语文教学
语文课堂教学
优化
课堂教学目标
老师
学生
低效
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名新课改背景下如何进行体育教学反思
被引量:2
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作者
徐秋霞
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机构
河南省焦作市修武县第二实验中学
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出处
《魅力中国》
2011年第4期117-117,共1页
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文摘
我国心理学家林祟德教授提出:优秀教师=教学过程+反思。在新课程实施过程中,体育教师的教学反思对提高自身的教育能力,提高体育教学质量等方面起着不可低估的作用。它能够使教师的教学经验理论化,使教师不断改进教学观念,改善教学行为。提升教学水平。
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关键词
教学反思
体育教师
课改背景
优秀教师
体育教学质量
新课程实施
教学过程
心理学家
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分类号
G633.96
[文化科学—教育学]
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题名浅谈语文教学导语设计的艺术
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作者
周红艳
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机构
河南省焦作市修武县实验中学
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出处
《文理导航》
2010年第17期39-39,41,共2页
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文摘
语文教学是一门极富艺术特色的创造性活动,如何化平淡的课堂为神奇的世界,增加课堂的艺术魅力,营造宽松学习气氛,把学生的注意力牢固地吸引到课堂上来,一直是我们语文教师探寻的目标。良好的开端是成功的一半,课堂导入在整个课堂教学环节中起着重要作用。
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关键词
语文教学
艺术特色
导语设计
课堂教学环节
创造性活动
艺术魅力
学习气氛
语文教师
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名我的成长史
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作者
薛海波
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机构
河南省焦作市修武县第二实验中学
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出处
《教育研究与评论》
2012年第6期125-127,共3页
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文摘
我问上帝:一只丑小鸭也会变成白天鹅吗?上帝回答:只要上路,就会遇到庆典。——题记 那十年 回首来时路,似乎那是一个早被遗忘的别人的故事。2000年,我来到离家五十多里的山区中学,开始了我的教学生涯。“卷首语”是美妙的。和许多年轻的教师一样,心怀梦想,激情澎湃。可是很快地,教育的理想经不起现实的冲刷击打,“三尺讲台写春秋”,我不过只写了一个春秋。太行山的余脉上,石缝里小小的柏树顽强地生长着,我却嘲笑它们,为什么这样活着,
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关键词
成长
山区中学
教学生涯
卷首语
太行山
上帝
春秋
题记
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名阅读:助推教师专业成长
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作者
薛志芳
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机构
河南省焦作市修武县第二实验中学
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出处
《教育研究与评论》
2014年第1期73-76,共4页
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文摘
美国有一句谚语:“让我看看你在读什么书,我就能说出你是什么样的人。”教师专业成长的途径很多,但是,我们觉得,读书是最经济的一种成长方式。正如朱永新老师所说:“改变,从阅读开始。”
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关键词
教师专业成长
阅读
成长方式
朱永新
读书
老师
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分类号
G451.2
[文化科学—教育技术学]
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题名用理想的课堂培育人
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作者
薛志芳
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机构
河南省焦作市修武县第二实验中学
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出处
《教育研究与评论》
2015年第1期37-39,共3页
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文摘
我校成立于2008年8月。建校以来,我们一直自觉践行新教育的核心理念,始终把构筑理想课堂作为主要抓手来深度推进新教育实验,努力用理想的课堂去培育人。
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关键词
课堂
理想
育人
新教育实验
2008年
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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题名“竹节轩”的日子
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作者
薛海波
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机构
河南省焦作市修武县第二实验中学
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出处
《教育研究与评论》
2012年第4期41-42,共2页
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文摘
2010年8月31日,当60位天真可爱的孩子来到那间教室里,从此,我的生命便和这60个生命紧密相连。我该如何铺展和描绘新教育每一天的生活?
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关键词
2010年
竹
生命
描绘
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分类号
F326.2
[经济管理—产业经济]
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题名防灾减灾 从我做起
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作者
陈佳羽
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机构
河南省焦作市修武县实验中学七十班
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出处
《中国减灾》
2013年第5X期62-62,共1页
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文摘
2008年5月12日,一场突如其来的灾难夺走了无数人的生命,深深震撼了全球华人的心灵,所有人都为在地震中遇难的亡灵默默哀悼,悲痛之情难以言喻。灾难,是不可避免的,它给人类带来的损失是巨大的,它威胁到我们每个人的生命。所以,我们要从小树立防灾减灾意识,争取在灾难来临时把损失的程度降到最低。灾难的形式有许多种,例如:地震、酸雨、洪水、泥石流等。据调查,全国有许多地方发生过大地震,如1 9 7 6年唐山大地震,2 008年汶川特大地震等,均有上万人死亡和受伤。最近,又发生了四川芦山7.0级大地震,造成重大人员伤亡。当突然发生地震时,
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关键词
防灾减灾意识
人的生命
难以言喻
汶川
从我做起
城市雾
水资源日
节约用水
空气污染
土地荒漠化
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分类号
P315.9
[天文地球—地震学]
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题名少一些悲剧 多一些奇迹
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作者
赵仰鹏
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机构
河南省焦作市修武县第一实验中学八十班
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出处
《中国减灾》
2013年第5X期61-61,共1页
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文摘
2008年5月12日14时28分,注定将永远铭记在中国人民的心中。四川汶川的地震震惊了中国,也震惊了世界。一幕幕震撼人心的画面让我们至今心绪难平,感慨万千。面对无数的生命被埋在废墟中,失去孩子的父母们对着废墟呼唤,撕心裂肺的声音响彻夜空。山悲水泣天垂泪,星黯云淡地含愁。举国哀悼,国旗第一次为百姓而垂降,汽笛第一次为故去的生灵而哀鸣。在那段哀痛的日子里,全国人民心手相连,共度灾难。一幅幅画面让我们惊叹万千,一个个身影让我们肃然起敬,一份份感动让我们记忆犹新。
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关键词
心手相连
汶川
解放军官兵
国际护士节
大建筑物
人义
河南省焦作市
十班
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分类号
D632.5
[政治法律—中外政治制度]
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题名浅谈初中思想品德活动课
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作者
杨长青
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机构
河南省焦作市修武县第二实验中学
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出处
《中学政史地(教学指导)》
2010年第1期87-88,共2页
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文摘
思想品德新课程突出了活动课的地位,几乎每一节都安排了活动课。上好活动课能更好地贯彻课改精神,加强师生互动,启发学生发现问题、解决问题,充分发挥学生的主体作用,取得良好的教学效果。关于如何上好活动课,在长期的教学实践中笔者总结出一套做法。
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关键词
思想品德
活动课
初中
师生互动
主体作用
教学效果
教学实践
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名让好课真正好起来
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作者
康新梅
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机构
河南省焦作市修武县第二实验中学
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出处
《新课程》
2017年第5期143-143,共1页
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文摘
一堂好课应该是一节真实的课,应该以学生为本,让学生真正参与到课堂中。好课对教师的行为提出了更高的要求,因为课堂是教师各方面功底淋漓尽致的展现。生物是一门以实验为基础的学科,作为生物老师,应该用实验去激发学生兴趣,提高课堂效率,让生物课成为把学生的兴趣转化为热爱科学的素质和志向的桥梁。
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关键词
学生为本
课堂主体
积极参与
创新潜能
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分类号
Q-4
[生物学]
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题名探究式教学在初中地理课程中的应用
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作者
闫爱芝
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机构
河南省焦作市修武县第二实验中学
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出处
《试题与研究(教学论坛)》
2013年第9期2-2,共1页
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文摘
本文立足于教学实践,对探究式教学在初中地理课程学习中的实施过程进行了详细的探讨,并对其实施过程中应该重视的要点作了分析,对探究性教学在学生初中地理课程中的应用路径作了探讨。
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关键词
初中地理
探究式教学
应用
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分类号
G424.1
[文化科学—课程与教学论]
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