高中历史教学中学科素养的培育策略

近年来,我国的教育方式在不断改进,越来越重视对学生学科素养的培养。在高中阶段,历史学科是一门人文社会类学科,知识点比较多,知识性和趣味性都很强。在历史教学中培养学生的学科素养有利于让学生学好历史知识,让以更加积极的心态面对未来。因此,高中历史教师要在教学中加强对学生历史学科素养的培养。本文就在高中历史教学中,如何培养学生的历史学科素养,提出了几点策略。

依“标”靠“本”提“素养”——谈高三数学模拟考后如何总结反思

在高三复习备考过程中,训练有素的模拟考非常重要和关键.如何高效利用模拟考,让它成为进步的阶梯,笔者从高考模拟试题特点、做好模考分析,对标补弱提能力等不同角度进行阐述.

高中物理教学中创新能力的培养研究

在新课标的要求下,在高中物理教学中,不仅要让学生学会课本中的知识,还要注重培养他们的能力。因此,本文对高中物理教学中学生能力的培养进行了探讨。

对高中数学新教材的几点认识

正北师大版高中数学教材已经使用一轮多,我们清晰地感到新老教材发生了"翻天覆地"的变化,对新教材的认识也有了很大的改变,从不适应、质疑到适应,直至喜欢.下面谈谈自己对新教材的几点认识.一。

浅谈几何概型及其应用

几何概型，是新课改新增考查内容之一．它以其形象直观的特点倍受人们青睐，它又可以与定积分等知识紧密相联系，以此为载体设计的试题情景新颖，还可以极大地提高学生接受信息、处理信息、创新探究的学习能力．一。

浅谈几何概型及其应用

几何概型，是新课改新增的考查内容之一．它以其形象直观的特点，备受人们青睐，它又可以与定积分等知识紧密联系，以此为载体设计的试题情景新颖，还可以极大地提高学生接受信息、处理信息、创新探究的学习能力．一。

少一些悲剧 多一些奇迹

2008年5月12日14时28分,注定将永远铭记在中国人民的心中。四川汶川的地震震惊了中国,也震惊了世界。一幕幕震撼人心的画面让我们至今心绪难平,感慨万千。面对无数的生命被埋在废墟中,失去孩子的父母们对着废墟呼唤,撕心裂肺的声音响彻夜空。山悲水泣天垂泪,星黯云淡地含愁。举国哀悼,国旗第一次为百姓而垂降,汽笛第一次为故去的生灵而哀鸣。在那段哀痛的日子里,全国人民心手相连,共度灾难。一幅幅画面让我们惊叹万千,一个个身影让我们肃然起敬,一份份感动让我们记忆犹新。

探究式教学在高中语文课堂的有效运用

如何进行有效的课堂教学,已经成为教学改革探寻的一个重点。探究式学习方式,是一种很好的课堂教学模式,其目的在于积极地培养学生的实践能力与创新精神。其特点在于鼓励学生在学习中提出问题、探究问题以及解决问题。学生在学习语文课程知识的过程中,对于文章内容的理解程度,会直接的影响学生的学习效果,因为语文知识的综合性是非常强的,教师在高中语文教学中,就需要通过综合教学活动的开展,激发学生的探究学习兴趣,在创设不同教学氛围的过程中,可以帮助学生学会阅读理解,从而有效的发挥探究式教师策略在课堂中的运用效果,丰富教学手段的运用形式,因此,本文就探究式教学在高中语文课堂的有效运用,进行分析总结,并提出建议。

提升阅读能力,突破阅读理解——高中语文课外阅读指导策略

我国语文教育专家商友敬先生曾指出:阅读能力的培养靠“读”,文章靠“写”,还应“背诵”。由此可见,提升阅读能力并无捷径之可言,最终还是要落实于“读”上。本文对于如何指导学生进行课外阅读提出了四点策略性意见,即以“多读”“勤读”促进良好阅读习惯的养成;通过悉心指导,使学生基本掌握的读书方法;通过悉心指导,使学生基本掌握的读书方法;勤学广记,丰富词汇量。

试析高中课堂教学的有效性

高中课堂教学有效性不仅是一种教育理念，也是一种教学实践活动，是以学生是否得到发展为标准的。高中课堂教学有效性体现在教学过程、教学效果和教学评价上。提高高中课堂教学有效性的策略有改善教学模式、转变学习方式、掌握教学艺术、利用非智力因素等。

浅谈高中历史学科中心理健康教育的渗透作用

高中时期是学生学习基本理论知识的关键时期,他们的身心同时迅速发展,面临的升学困境,他们的心理压力越来越大。如果没人正确指导他们,很容易会产生各种各样的心理问题。以学科教学渗透心理健康教育,是扩大心理健康教育范围的有效方法之一,心理健康教育是学校德育工作的一项紧迫任务和重要内容。本文主要论述高中历史教学中的心理健康教育渗透。

让我读懂你的心

因为研学旅行，我认识了这个别人口中懒散自由的高二女生。很多同学可能因为第一次集体外出，兴奋得半宿没睡着觉，一早就来到了学校。可她，偏偏迟到了，而且整整迟了一小时。