团队精神引领前进 多元活动促进发展——焦作市塔南路小学生态英语教学活动拾贝

俗话说得好,没有完美的个人,只有完美的团队.课堂教学是实施素质教育的主阵地,打造优质高效的课堂是提高教学质量、推进教师专业化成长和促进学生健康和谐发展的关键.塔南路小学英语教师团队通过开展丰富多彩的教学活动,着实提高课堂教学的实效,切实减轻学生过重的学业负担,提高学生的学习积极性,全面提高教育、教学质量.

追寻充满生机的小学英语生态化"大课堂"——浅谈小学英语专递课堂的构建

如何构建小学英语"生态课堂",如何在此基础上构建小学英语专递课堂呢?我认为教师要"吃透"教材,精心备课,优化对教学目标的设计.要将激发和培养学生学习英语的兴趣和优化课堂教学组织管理相结合,要提高自身的知识素养,做成长型教师,并且培养学生良好的英语学习习惯.

如何提高小学生解决问题的能力

《数学课程标准》对“问题解决”这一维度提出了具体目标为：“初步学会从数学的角度发现问题和提出问题,综合运用数学知识解决简单的实际问题,发展应用意识和实践能力。获得分析问题和解决问题的一些基本方法,体验解决问题方法的多样性,发展创新意识。学会与他人合作交流,初步形成评价与反思的意识。”

小学英语生态课堂教学活动研究

"生态课堂"倡导的是人文素质与科学精神并重的教育,追求生态和谐的教育,彰显的是环境对人潜移默化的教育,强调从民主意识出发,以人为本的教育,如此才能践行可持续发展理念在英语课堂教学中的生态实践.并且在新课程背景下,实施的英语教育要让学生在课堂中感受智慧和挑战教育,要坚守其主体地位,这样才能通过营造和谐的教学环境,在科学优化的教学设计中激发学生学习英语的兴趣,发展学生创新思维能力,提高学生的英语学科素养,最终使教学目标轻松高效达成.

《送元二使安西》教学设计(人教版四年级上册)

教材分析《送元二使安西》是盛唐著名诗人、画家和音乐家王维所著的一首脍炙人口的送别诗。王维的好友元二将远赴西北边疆,诗人特意从长安赶到渭城来为朋友送行。

《老人与海鸥》教学设计(人教课标实验版六年级上册)

教学目标1．学习8个生字。正确读写并理解“塑料、饼干、节奏、乐谱、吉祥、企盼、急速、抑扬顿挫、相依相随”等词语。2．以较快的速度阅读课文，概括文意，感受老人与海鸥之间深厚的感情。3．抓住课文的重点词句，体会句子的意思，有感情地朗读课文。4．揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。

立足成才巧用多媒体提高数学课堂效率探析

毋庸置疑,信息技术在数学教学中的优势是显而易见的,它使图、文、音并茂,集形、声、色一体,具有强烈的感染力。数学新课标也明确提出：＂重视信息技术与数学课程内容的有机整合,整合的原则是有利于对数学本质的认识。＂

《奇思妙想——设计篇》教学实录

教学目标 1．知道声音是由物体振动产生的。 2．会制订书面的制作计划。 3．意识到大胆想象、与同学相互合作的重要性。