中学生足球运动员的心理对抗训练

本文以研究解决提高中学生足球运动员的心理对抗能力为目的,分析了在竞赛中影响中学生足球运动员心理状态的各种因素,探讨了在训练和比赛中提高中学生心理对抗能力的手段和途径,力求找到科学合理的方法,提高中学生足球运动员的心理训练水平,使之贯穿于训练之中,体现在比赛之时,使队员逐步形成良好的心理素质。

浅谈化学教学中学生环保意识的培养

蓝天白云,青山绿水,红花碧草,莺歌燕舞,大自然曾经如诗如画.然而,机器的轰鸣,林立的烟囱吐出长长的＂黑龙＂,机动车数量的大幅度增加,大量污水的任意排放,将人类无情地推入污浊的世界.

浅析现行中学主要英语教学方法

在中学英语教学工作中 ,有关各种教学方法的理论层出不穷 ,但是真正适用于教学实践的却并不多 ,因此有必要对中学英语教学的方法作一认真的分析比较。

让流行音乐走进中学音乐课堂

严肃传统的音乐在过去一直是我国中学生音乐课堂教育的主流,这种传统的教育相对现代中学生来说比较古板,缺乏生气,不符合他们的个性需求。而流行音乐却受到了广大中学生的喜爱和追捧,因为流行音乐在某个层面上迎合了中学生某种特殊的个性需求,本文从中学生喜欢流行音乐的根源为出发点,就流行音乐能不能引进课堂做了初步的探讨。

魅力语文——“农村中学语文活动课的开展研究”的实验报告

2009年,学校积极参加了焦作市综合实践活动课程的研究,结合学校实际情况申报了“农村中学语文活动课的开展研究”的课题,并研究决定以“语文活动课的开展”为突破口,认真开课,积极深化课程改革,培养学生的语文能力,成立了此课题组,把“农村中学语文活动课的开展”作为课题进行研究,旨在为农村中学的语文教学开辟出一条新的途径。

“现在完成进行时”集中学习策略刍议

集中学习语法，让学生在短时间内对新语法有个完整、清晰的认识，掌握它的精髓，并能熟练运用，是一直探索的问题。“现在完成进行时”集中学习这一方法可行，并且效果很好。

中国历代藏书世家概述

《史记》列世家以叙卿相诸侯,世俗言世家以称豪富大族。此所谓藏书世家,特指历代收藏图书富埒中秘,合家为业为宝,累世相聚相传的著名藏书氏族。这是文化事业中的豪富大族,这是真正的书香门第。它们对中国的文化学术发展有着特殊的贡献,在中国藏书史上占有重要的地位。

浅谈初中语文教学中的德育渗透

德是促进身心健康发展的主导部分，是指导和调节各方面发展的内在力量。青少年正处在生理、心理发展变化较大的时期，他们的思想行为有很大的可塑性，容易受到各种思想和行为的影响。所以青少年时期的德育非常重要。一所学校能否为社会主义建设事业培养更多更好具有社会主义觉悟的有文化的建设人才，关键在于教师。

初中语文教学与传统道德文化契合探讨

语文新课标的全面执行,要求对学生加强素质教育。在此情况下,语文学科的学习,便显得尤为重要,特别是初中语文,确切的说语文属于语文新课标后第一学科。形成这种情况的主要原因是,因高科技的快速发展,使得很多优良的传统道德文化已慢慢流失,然而,初中是学生学习能力非常发达的时期,这时可对语文教学与传统道德文化进行有效契合。

多媒体技术在化学教学中的应用

受信息技术发展的影响，当今的教育教学方式也正在逐步地改变着。在全面实施新课程的形势下，如何改变传统的教学理念、方法、手段，向现代化的教学手段要效率、要效果、要质量呢？

运用多媒体教学提高教学的实效性

笔者从事初中思想政治课教学30余年，传统的教学模式一直困扰着我。信息技术的普及和新一轮课程改革的深入，拓展了教学活动空间，唤起了学生课堂的学习兴趣，从而提高了课堂教学效果和实效性。

青春期学生心理危机原因及干预策略

青春期是人生的多事之秋，这一阶段的学生正处在叛逆期，极易产生心理危机，环境的关注和正确疏导是他们健康成长的必备条件。本文比较详细地分析了青春期学生产生心理危机的原因，并在此基础上，提出了行之有效的干预策略。

中国同姓名藏书家考辨

中国同姓名藏书家考辨范凤书中国本是泱泱大国，芸芸众生，再加历史悠久，人物积累，难以计算。而表达姓氏名号的文字，常用者不过数千个而已。这就必然出现同姓名、同字号的常见现象，给历史人物的辨认造成了麻烦。笔者近年在整理中国藏书家资料中，频频发现同姓名、同字...

2012年人教版九年级化学教材指瑕

2012年教育部审定出版的人教版九年级化学教材与2001年全国中小学教材审定委员会初审通过的人教版九年级化学教材相比，在教学内容、章节结构上都做了适当的调整，新教材在内容编排上更加贴近生活、贴近社会，更加注重培养学生的实践能力和创新精神。新教材依据实际情况调整、增加了部分图片，

挖掘实验资源 建设多样化的实验室

实验室是学生进行科学活动的主要阵地，是培养和开发学生动手能力、创新思维的重要场所。因此，加强实验室的管理和资源利用是搞好实验教学的根本保证。笔者结合实际情况，就中学实验室资源利用的现状及强化实验室资源的利用提出以下建议，以期’中小学实验室能够在教学中发挥最大的作用。

废旧试管在化学实验中的妙用

在中学化学实验中，要用到大量的试管，但由于试管“皮薄怕碰”，一不小心可能就破了。在实际教学中，笔者注意到，一次实验做下来，试管要损坏几十个之多：有的是裂缝了，有的是底部碰破了……面对数目众多的破损试管，弃之实在可惜。于是笔者开动脑筋，带领学生对废旧试管进行再加工，让它们在其他实验中发挥余热，收到了较好的效果，同时也教育了学生，增强了他们的节俭意识和环保意识。下面，笔者就谈谈废旧试管在化学实验中的妙用。

地理教学中课与程的和谐统一

新课改实施多年来,地理教学的现状仍然是教师滔滔讲学生默默听,或者在"教师问、学生答"的被动状态下,禁锢着学生的思维,扼杀了学生学习的积极性。《诱思探究教学论》的引入让地理教学理念随之转变,教师成为学生学习的引导者、参与者,通过加强学生的自主阅读,课堂教学随之一新,教学效果有了明显提高。

把握课堂教学的情境

教学情境是一种以激发学生问题意识为价值取向的刺激性数据材料和背景信息,是从事数学活动的良好环境,是产生数学行为的条件。创设良好的数学情境有助于激活状态,沟通生活实际与数学学习,具体形象与概括的联系,使学生实践中灵活运用数学,那么,我们怎样把握数学课堂的教学的环境呢?本文结合教学实践来谈谈自己的看法。

培养学习能力 学会终身学习

一、培养学生阅读教材的能力 在传统的教学方式中，教师把“背课”作为备课的一个重要环节，努力背会教材知识再讲给学生，学生成了被动的“接收器”。这样，教师很累，而学生在课堂上只有听觉发挥着作用，学习效率很低。“食贵自化，学贵自得”，学生终究要离开教师、离开学校走向社会，教师应培养学生阅读教材、通过教材“学说话”的能力，