浅谈3D打印技术下的创客教育实践与研究

随着 3D 技术的发展和创客教育的不断进步,两者的结合也逐渐成为当下比较火热的领域,许多相关教育专家、学者、科技爱 好者和学生纷纷投入相关领域,极大促进了 3D 打印创客教育的发展,本文对 3D 打印技术下的创客教育进行了研究和探讨,为相关领域的 发展提供了一定的参考。

新形势下艺术教育与中小学生素质教育浅析

学生在艺术参与过程中发展着自尊、自律、合作、自我激励、审美能力，这些无疑是中小学生学习、生活成功的必要素质。艺术教育是素质教育的重要组成部分，也是提高学生整体素质的途径之一。本文在充分论证艺术教育对中小学生素质和全面发展重要作用的同时，对普通中小学校开展艺术教育活动的宗旨、对象、特点和内容提出几点建议。

视唱教学,从“新”处抓起

视唱训练是走进音乐专业领域的一个重要学习过程,也是音乐教学的一个重要组成部分。在长期的教学实践过程中,个人也积累了一些心得,今天就和大家一起共同探讨,以期在今后的视唱教学中能有所帮助。

浅谈初中美术开发式教学模式

本文主要研究了初中美术开发式教学模式的含义以及开发式教学模式的主要内容，通过这种更加科学有效的教学方法来提升初中美术教育的质量。

调整布局 整合中小学资源

为做好义务教育均衡发展工作,有效缓解老城区优质教育资源紧张和新区教育资源缺乏的矛盾,解决＂大班额＂和部分区域＂入学难＂问题,决定对我区部分教育资源进行优化整合和布局调整,实施学校合并重组和集团化办学模式,拓展优质学校发展空间,有效利用闲置教育资源,取得了良好的社会效果。

在活动中实践 在探索中创新

在数学教学活动中，教师重知识传授轻动手操作使很多学生养成了只会讲不会用，只t量其中道理不会实践应用的习惯。2011版《数学课程标准》提出了四能要求，因此，我们要关注学生在动手实践活动中的探索兴趣、数学思维以及创新意识，从而帮助学生领悟数学思想，积累数学活动经验。

写好教学反思 促进专业成长

新课程标准认为教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素。教学反思既是学校校本教研中反思、互助、引领三大核心要素的基础，又是教师专业发展中专业、实践两大知识支点的桥梁。随着课程改革的步伐深入，教学反思的作用越来越明显。

小学品德与社会课堂中的情境创造研究

小学阶段的品德与社会课程是能够帮助学生从小树立正确的人生观、价值观的一门重要学科。情景教学法作为一种新兴的教学法，能够在教学过程中利用情景模拟，激发学生的主动性和参与性，达到有效提高教学质量的目的。因此，本文从情景教学法的概念、特点入手，旨在分析如何通过情境创造来提高教学效率。

探寻口语交际的大课堂

提高小学生的口语交际能力，使他们融入主流社会，参与未来社会剧烈的竞争，是当务之急，也是语文教学的重要使命。在教学中，教师要结合实际生活，以课堂为依托，注重语言积累；以生活为切入，培养交流表述；以活动为载体，进行语言训练。从而建立口语交际的大课堂。

新课改背景下数学区域教研活动的再思考

课程改革的成果有目共睹，尽管从课程设置、内容设计、教学评价等方面尽量平衡不同地区的差异，然而复杂的历史地理背景还是造成了数学区域师资水平的不均衡。我们立足本地数学教育现状，采取数学协作区、名师送课、网络教研、数学校本教研集中展示等方法，探索数学区域教研活动的有效形式，全力缩小校际差异，扎实推进数学课程改革。

重视操作活动 提高课堂效率

让学生学会动手,从而培养学生自主探索和大胆实践的能力是当前小学教育中必不可少的环节。小学数学课堂教学中要重视学生的操作活动,让学生在获取知识的同时,个体的创造潜力得以激发,学习能力和解决问题的能力得到培养,同时在相互的协同活动中培养合作意识和精神,从而获得多方面的发展。

让识字与阅读比翼齐飞——一节优质课引发的思考

识字教学是语文教学重要组成部分，也是开展阅读教学和写作教学的基础。在语文教学中，要把识字教学扎扎实实地落到实处，在阅读中识字，在识字中阅读，在感悟中解字，在解字中感悟。

多媒体电化教学在音乐教学中的应用与思考

艺术使人得以充实完美，懂得和实践艺术是中小学生思维和心灵健康发展的基础。学生在艺术参与过程中发展着自尊、自律、合作、自我激励、审美能力，这些无疑是中小学生学习、生活成功的必要素质。艺术教育是素质教育的重要组成部分，也是提高学生整体素质的途径之一。本文在充分论证艺术教育对中小学生素质和全面发展重要作用的同时，对普通中小学多媒体电化教学在音乐教学中应用的宗旨、对象、特点和内容提出几点心得与思考。

一支竹篙难渡海,众人开浆划大船——浅谈小学英语教学中的学习型团队建设

《英语课程标准》倡导学生在语言的体验、实践、参与团队型学习中习得语言。学生的学习型团队给予他们更多的自主合作学习机会,促使他们更加主动学习,同时也培养了他们的团队合作和竞争意识。团队合作学习是一种广泛使用的课堂教学模式,许多教师在实际教学中使用,但是我们往往过分强调形式以及课堂气氛,忽略了英语教学的效果。

舞蹈与美育关系研究之我见

新的音乐课程标准强调了中小学音乐课的表演成分，提出进一步加强舞蹈与戏剧表演的教学是必要也是必然的。从而更加明确舞蹈教学在实施美育过程中的价值体现。因此，关注基础教育中“美”的教育，研究舞蹈教学的美育作用以及舞蹈的多元智能发展价值，将会使学生在更高境界上认识生活、认识世界、认识未来，在关的感受中完成对个人身心的艺术修养和人类境界的完善与升华。

如何利用好课堂生成资源

课堂教学是一个动态的、随机生成的过程，教学过程中产生的很多新想法、新问题是教师无法预料的，而这些无法预料的新想法、新问题往往具有独特的教育价值，是教学过程中不可或缺的一部分。

如何在小学语文教学中进行美育

在小学语文课堂教学中,教师要充分挖掘教材里的美育元素,对学生进行美育,让学生得到美的熏陶,让他们在美的土壤中认识自己的长处和不足,并不断提升自己的道德品质,从而形成正确的世界观、价值观和人生观,树立崇高的理想,为自己的长远发展奠定良好的基础。新课标人教版小学语文教材中,包含了各种各样的美育元素:《望庐山瀑布》《观潮》和《黄山奇石》凸显了大自然之美;《长城》展现了历史之美;《地震中的父与子》和《跨越海峡的生命桥》彰显了情感之美;《小英雄雨来》和《为中华之崛起而读书》则突出了信仰之美;《白鹅》和《猫》体现了动物之美,而所有的古诗词则体现了凝练之美和韵律之美。

让学生在创新中自主识字

小学语文教学的要求是学会常用汉字2500个左右，掌握常用的词汇和句式；培养初步的阅读能力和表达能力；发展学生的智能。

奥运会到底开了多少天——计算“经过时间”的争论

北师大版《义务教育教科书·数学》三年级上册＂年、月、日＂这节课的＂练一练＂有这样一道习题：＂第29届夏季奥林匹克运动会于_年_月_日在北京开幕,历时16天,于_年_月_日胜利闭幕。＂将这道题安排在＂年、月、日＂的教学之后,编者的意图就是让学生了解奥运会开幕、

关注学生 独辟蹊径 上出精彩

语文《课程标准》中指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为．不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中．加深理解和体验。有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”