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浅谈现代化教学手段在小学数学中的应用 被引量:3
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作者 孔小霞 《魅力中国》 2009年第29期31-31,共1页
二十一世纪将是国际激烈竞争的世纪,它预示着知识经济时代的到来,邓小平同志"教育要面向世界,面向未来,面向现代化"的指示也为我们的教育指明了方向,进行教育改革,实施素质教育,加快教育、教学现代化的步伐,实现教学手段的现... 二十一世纪将是国际激烈竞争的世纪,它预示着知识经济时代的到来,邓小平同志"教育要面向世界,面向未来,面向现代化"的指示也为我们的教育指明了方向,进行教育改革,实施素质教育,加快教育、教学现代化的步伐,实现教学手段的现代化是实施素质教育的必要条件,是教育改革的大势所趋。 展开更多
关键词 运用现代化教学手段 调动学生 小学生 教师 辅助教学 小学数学 学习兴趣 教育改革 面向现代化 记忆
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如何在语文综合性学习中培养小学生的实践能力
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作者 崔爱珍 卫玉玲 《魅力中国》 2009年第29期37-38,共2页
长期以来,我们的语文教学处于一种相对封闭的状态,"语文的外延与生活的外延相等",很大程度上是停留在口头上;再加上受"重知识轻能力、重结果轻过程"等应试教育的影响,极大地限制了学生的思维和能力的发展。语文综... 长期以来,我们的语文教学处于一种相对封闭的状态,"语文的外延与生活的外延相等",很大程度上是停留在口头上;再加上受"重知识轻能力、重结果轻过程"等应试教育的影响,极大地限制了学生的思维和能力的发展。语文综合性学习是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的重要途径,它充分体现了语文学习目标的综合性、学习过程中的实践性、学习方式的自主性、学习组织的合作性、学习评价的多样性。因此,在语文综合性学习中培养学生的实践能力是社会发展的需要;是语文课程改革的需要;也是提高语文教学质量的需要。 展开更多
关键词 语文综合性学习 综合实践能力 学生创新能力 解决问题 小学生 培养学生 发现问题 语文教学 思维能力 综合实践活动
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浅谈小学数学作业的批改
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作者 牛秋红 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2016年第11期33-33,共1页
“做作业”是小学数学学习的重要环节,“作业批改”是教育教学工作的重要手段。根据多年的实践经验,不同的课题布置不同的作业,针对不同的作业采取多种批改方法,并运用特殊符号给学生评价作业,通过训练学生能熟知每个符号的含义,并能据... “做作业”是小学数学学习的重要环节,“作业批改”是教育教学工作的重要手段。根据多年的实践经验,不同的课题布置不同的作业,针对不同的作业采取多种批改方法,并运用特殊符号给学生评价作业,通过训练学生能熟知每个符号的含义,并能据此自我检查改错,以及运用信息技术设计多样化的作业并实行网上批改、查阅。通过不断地反思和总结,使得自己提高了批改数学作业的效率,提升了教学质量。 展开更多
关键词 信息技术 多样化作业 特殊符号 物质奖励
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精心预设 精彩呈现——导语设计之我见
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作者 袁志刚 《魅力中国》 2009年第A11期11-11,14,共2页
在语文课堂教学中,精彩的导入形式是上好课的关键,是整堂课情绪感染的开始,是课堂气氛的调和剂。如果导入成功,便能吸引学生的注意力,激发学生学习兴趣,使其积极主动地参与到教学活动中,畅游在语文知识的殿堂中。进而使语文课堂教学收到... 在语文课堂教学中,精彩的导入形式是上好课的关键,是整堂课情绪感染的开始,是课堂气氛的调和剂。如果导入成功,便能吸引学生的注意力,激发学生学习兴趣,使其积极主动地参与到教学活动中,畅游在语文知识的殿堂中。进而使语文课堂教学收到"一箭双雕"的效果,展现出无限的魅力。 展开更多
关键词 精心预设 导语设计 课堂教学 调和剂 情绪感染 课堂气氛 堂课 课文内容 三单元 教学活动
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信息技术在数形结合教学中的应用研究
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作者 柴玉红 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2016年第9期112-112,共1页
本文站在现代教育理念与数学技能的角度,分别通过具体实例,论述了运用信息技术实现“数”“形”动态转化的方法,探讨了重现数形结合的有机过程,阐明了基于信息技术对“无限接近”的直观演示,启发学生建立“极限”的思想,达到了优质高效... 本文站在现代教育理念与数学技能的角度,分别通过具体实例,论述了运用信息技术实现“数”“形”动态转化的方法,探讨了重现数形结合的有机过程,阐明了基于信息技术对“无限接近”的直观演示,启发学生建立“极限”的思想,达到了优质高效的教学目标。 展开更多
关键词 数形结合 数学教学 信息技术 精确 极限思想
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抓住契机 激情创作——《故乡的芦苇》教学偶得
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作者 袁志刚 《中华活页文选(教师)》 2008年第8期71-72,共2页
语文教学中,教师如果能在授课过程中抓住契机,调动学生已有的生活经验,诱发其情感的迸发,就能激发学生的创作热情,收到意想不到的效果。
关键词 生活经验 语文教学 调动学生 芦苇 创作热情 故乡 教师 激情创作 激发 情感世界
原文传递
勇敢的土拨鼠
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作者 李镇 赵杰(指导老师) 《中华活页文选(小学版)》 2009年第2期81-82,共2页
我是一只活泼可爱的土拨鼠,名叫嘟迪。我身披棕色的大皮袄,有一条棕色毛茸茸的大尾巴,两只水灵灵的眼睛,显出我可爱的一面。我有一个特殊技能——挖地道,可是,我非常胆小,害怕黑暗与孤独。
关键词 勇敢 可爱 棕色
原文传递
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