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题名浅谈现代化教学手段在小学数学中的应用
被引量:3
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作者
孔小霞
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机构
河南省焦作龙源湖实验小学
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出处
《魅力中国》
2009年第29期31-31,共1页
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文摘
二十一世纪将是国际激烈竞争的世纪,它预示着知识经济时代的到来,邓小平同志"教育要面向世界,面向未来,面向现代化"的指示也为我们的教育指明了方向,进行教育改革,实施素质教育,加快教育、教学现代化的步伐,实现教学手段的现代化是实施素质教育的必要条件,是教育改革的大势所趋。
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关键词
运用现代化教学手段
调动学生
小学生
教师
辅助教学
小学数学
学习兴趣
教育改革
面向现代化
记忆
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名如何在语文综合性学习中培养小学生的实践能力
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作者
崔爱珍
卫玉玲
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机构
河南省焦作龙源湖实验小学
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出处
《魅力中国》
2009年第29期37-38,共2页
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文摘
长期以来,我们的语文教学处于一种相对封闭的状态,"语文的外延与生活的外延相等",很大程度上是停留在口头上;再加上受"重知识轻能力、重结果轻过程"等应试教育的影响,极大地限制了学生的思维和能力的发展。语文综合性学习是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的重要途径,它充分体现了语文学习目标的综合性、学习过程中的实践性、学习方式的自主性、学习组织的合作性、学习评价的多样性。因此,在语文综合性学习中培养学生的实践能力是社会发展的需要;是语文课程改革的需要;也是提高语文教学质量的需要。
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关键词
语文综合性学习
综合实践能力
学生创新能力
解决问题
小学生
培养学生
发现问题
语文教学
思维能力
综合实践活动
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学数学作业的批改
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作者
牛秋红
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机构
河南省焦作龙源湖实验小学
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2016年第11期33-33,共1页
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文摘
“做作业”是小学数学学习的重要环节,“作业批改”是教育教学工作的重要手段。根据多年的实践经验,不同的课题布置不同的作业,针对不同的作业采取多种批改方法,并运用特殊符号给学生评价作业,通过训练学生能熟知每个符号的含义,并能据此自我检查改错,以及运用信息技术设计多样化的作业并实行网上批改、查阅。通过不断地反思和总结,使得自己提高了批改数学作业的效率,提升了教学质量。
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关键词
信息技术
多样化作业
特殊符号
物质奖励
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名精心预设 精彩呈现——导语设计之我见
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作者
袁志刚
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机构
河南省焦作龙源湖实验小学
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出处
《魅力中国》
2009年第A11期11-11,14,共2页
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文摘
在语文课堂教学中,精彩的导入形式是上好课的关键,是整堂课情绪感染的开始,是课堂气氛的调和剂。如果导入成功,便能吸引学生的注意力,激发学生学习兴趣,使其积极主动地参与到教学活动中,畅游在语文知识的殿堂中。进而使语文课堂教学收到"一箭双雕"的效果,展现出无限的魅力。
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关键词
精心预设
导语设计
课堂教学
调和剂
情绪感染
课堂气氛
堂课
课文内容
三单元
教学活动
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名信息技术在数形结合教学中的应用研究
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作者
柴玉红
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机构
河南省焦作龙源湖实验小学
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2016年第9期112-112,共1页
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文摘
本文站在现代教育理念与数学技能的角度,分别通过具体实例,论述了运用信息技术实现“数”“形”动态转化的方法,探讨了重现数形结合的有机过程,阐明了基于信息技术对“无限接近”的直观演示,启发学生建立“极限”的思想,达到了优质高效的教学目标。
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关键词
数形结合
数学教学
信息技术
精确
极限思想
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名抓住契机 激情创作——《故乡的芦苇》教学偶得
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作者
袁志刚
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机构
河南省焦作龙源湖实验小学
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出处
《中华活页文选(教师)》
2008年第8期71-72,共2页
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文摘
语文教学中,教师如果能在授课过程中抓住契机,调动学生已有的生活经验,诱发其情感的迸发,就能激发学生的创作热情,收到意想不到的效果。
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关键词
生活经验
语文教学
调动学生
芦苇
创作热情
故乡
教师
激情创作
激发
情感世界
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名勇敢的土拨鼠
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作者
李镇
赵杰(指导老师)
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机构
河南省焦作龙源湖实验小学六(
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出处
《中华活页文选(小学版)》
2009年第2期81-82,共2页
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文摘
我是一只活泼可爱的土拨鼠,名叫嘟迪。我身披棕色的大皮袄,有一条棕色毛茸茸的大尾巴,两只水灵灵的眼睛,显出我可爱的一面。我有一个特殊技能——挖地道,可是,我非常胆小,害怕黑暗与孤独。
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关键词
勇敢
鼠
可爱
棕色
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分类号
B821
[哲学宗教—伦理学]
Q959.837
[生物学—动物学]
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