情感教育在生物课堂的运用

情感是南一定的客观事物所引起的意识的波动性和感染性，属于非智力因素之一，非智力因素对智力因素的发展起着重要的作用。非智力因素良好，必然会大大促进智力因素的发展；非智力因素差，就会阻碍智力因素的发展。片面地强调某一方面而忽视另一方面都会影响学生的学习效率，能否将两者有机地结合是学生学习能否成功的关键。

美术课堂上要培养学生的逆向思维

作为美术教师，我们应该具备多样的教学手段，这样才能达到自己的教学目的，正常的思维方法在正常的教学中行之有效，但在特殊情况下达不到自己的教学目的，这时候就要恰当运用逆向思维的方法来处理。

素质教育在语文教学中的应用

语文教学是实施素质教育的主阵地。语文教学包含素质教育,在语文教学中,要注重培养和提高学生运用语言文字的能力,要把德育贯串于语文教学的全过程,语文教学中还应注重学生心理素质的教育。我们广大语文教师要不断解放思想,转变教育教学观念,勇于探索,敢于实践,善于总结,结合语文学科特点,为素质教育在语文学科中的顺利实施做出自己应有的贡献。

浅谈如何学习初中化学

中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。要想大面积提高化学教学质量，必须从初中抓起，从培养学生学习兴趣，激发他们的求知欲入手，从提高课堂教学效率做起，使他们更好地掌握基础知识和基本技能，开发他们的智力，培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力。

物理实验中科学方法的渗透

在物理实验教学中应把科学方法的教育作为课堂教学的重要目标，重视对学生科学方法的培养，让学生掌握科学的方法比单纯地传授知识更为重要。在实验教学中渗透科学研究方法是科学方法教育的一个重要途径，很多的科学研究方法在实验教学中都有所体现。

浅谈如何在生物课堂上培养学生兴趣

新课改形势下生物课堂里学生成为了学习的主体，如何让学生成为课堂的主人，就是要培养学生的学习生物课堂的兴趣。学习兴趣浓厚，就能保持良好的情绪。积极情绪能提高人的大脑及整个神经系统的活力，使体内器官协调一致，有助于充分发挥整个机体的潜在能力，提高学习效率。因此，兴趣的培养应渗透到每一个教学环节，贯穿于整个教学过程。

基于核心素养的初中物理学习方式研究

初中物理是学生进入物理殿堂、接触物理世界的起点,重点培养学生的理性思维,使学生能够掌握如何利用物理知识解决日常生活中的问题,激发他们对物理知识的好奇心。核心素养是指学生需要接受满足其各个年龄段发展需求的教育,同时在学习阶段培养符合社会发展要求的个人素质和能力。教师在教学工作中必须始终坚持科学性原则,采取科学合理的教学方法对学生进行教育,并在教学中与时俱进,解释各种物理现象。最关键的一点是培养学生对物理的兴趣,使他们能够更积极地探索和理解物理知识。本文后续重点就基于核心素养的初中物理学习方式进行相关探究。

浅谈学生怎样写好作文

作文是学生书面言语表达和认识周围事物的综合体现,是再现儿童生活积累的过程,是开发儿童潜能的重要过程,是展现学生内心世界的平台,是语文表达能力和综合素质的体现,同时也是语文教学的重中之重。主要从以下几方面进行:一、是仔细观察生活,体验生活。二、作文要反映真实生活。三、是多阅读。四、是摘抄优美的句子,多多记忆。五、是作文要多练习。