2015年登封市教职工健康体检结果分析

目的分析2015年登封市教职工整体健康体检结果,了解教职工健康状况,促进教师自我健康管理。方法 2015年9~10月,依据中华医学会健康管理学分会《健康体检基本项目专家共识》,对登封市6716名教职工进行健康体检。对血压、血脂、血糖、脂肪肝体检结果进行分析。结果 6716名教职工,2147名总胆固醇升高,占31.97%;1870名教职工血压升高,占27.84%;732名血糖升高,占10.9%;2276名脂肪肝,占33.89%。男教职工总胆固醇升高率、血压升高率、血糖升高率及脂肪肝发生率均显著高于女性教职工（P〈0.01）。结论登封市教职工整体＂三高＂发生率偏高,尤其是男性教职工,在工作中,一方面要加强教职工相关健康教育,促进教师自我健康管理;另一方面要加强健康体检,做好疾病预防,改善整体教职工队伍的健康状况。

调整生活方式配合降三高药茶治疗高脂血症疗效观察

目的探讨调整生活方式配合降三高药茶治疗高脂血症疗效观察。方法选择体检时首次确诊的高脂血症患者60例为研究对象,随机分为研究组和对照组各30例。研究组在调整生活方式的基础上给予降三高药茶治疗,对照组仅给予调整生活方式处理。比较两组患者的降血脂效果。结果研究组总有效率96.7%,对照组60.0%,研究组总有效率显著高于对照组(P<0.01)。治疗前后组内比较,TC、TG、LDL-C均显著下降,HDL-C水平显著升高,治疗前后比较差异有统计学意义(P<0.01);治疗后研究组TC、TG、LDL-C水平显著低于对照组,HDL-C水平显著高于对照组(P<0.01)。结论降三高药茶具有明显的降血脂作用,值得推广使用。

调整生活方式配合“中岳降三高药茶”对控制体重的效果观察

目的探讨调整生活方式配合"中岳降三高药茶"对控制体重的效果。方法选择超重、肥胖患者60例为研究对象,进行随机分为两组,每组各30例。研究组给予调整生活方式联合"中岳降三高药茶"控制体重,对照组仅给予调整生活方式控制体重。比较两组干预前后的BMI、腰围、腰臀比以及相关的生活指标。结果与干预前比较,研究组干预后的BMI、腰围、腰臀比均显著下降(P<0.05或<0.01),对照组干预后的BMI显著下降(P<0.01)。研究组干预后的BMI、腰围、腰臀比均显著低于对照组(P<0.01或<0.05)。结论调整生活方式配合"中岳降三高药茶"能够有效控制超重、肥胖患者的体重。

调整生活方式配合“中岳降三高药茶”治疗2型糖尿病的效果观察

目的探讨调整生活方式配合"中岳降三高药茶"治疗2型糖尿病的临床效果。方法选择初次确诊为2型糖尿病的患者60例为研究对象,将其随机分为研究组和对照组,每组各30例。对照组给予调整生活方式、口服二甲双胍片治疗,研究组在此基础上给予"中岳降三高药茶"治疗。治疗前后测定两组患者的空腹血糖、餐后2 h血糖(2 h PG)、胰岛素抵抗指数、空腹胰岛素等相关指标。结果研究组的总有效率为90.0%,对照组为63.3%,两组比较,差异有统计学意义(P<0.01)。两组治疗后的FBG、2 h PG、FINS、HOMA-IR较治疗前均显著改善(P<0.01),且研究组改善更明显,研究组治疗后的FBG、2 h PG、FINS、HOMA-IR均显著低于对照组(P<0.01)。结论2型糖尿病患者在常规治疗基础上服用"中岳降三高药茶"能够显著改善血糖水平,改善胰岛素抵抗情况。

调整生活方式配合“中岳降三高药茶”治疗高尿酸血症的效果观察

目的：探讨调整生活方式配合“中岳降三高药茶”治疗高尿酸血症的临床效果。方法选择2014年1-6月确诊为高尿酸血症的患者60例为研究对象，将其随机分为研究组和对照组，各30例。研究组在调整生活方式的基础上给予“中岳降三高药茶”治疗，对照组仅给予调整生活方式处理。比较两组治疗前后的血尿酸水平。结果治疗后，两组的血尿酸水平均较治疗前显著下降（P〈0.05或P〈0.01）；研究组治疗后的血尿酸水平显著低于对照组（P〈0.01）。研究组治疗后的中医体质评分显著低于治疗前和对照组治疗后（P〈0.01）。研究组的中医体质疗效以及临床疗效均显著优于对照组（P〈0.01）。结论调整生活方式配合“中岳降三高药茶”能够显著降低高尿酸血症患者的血尿酸水平，具有较好的临床效果。

中岳降三高方配合调整生活方式治疗高血压疗效观察

目的探讨中岳降三高方配合调整生活方式治疗高血压的疗效。方法选择体检时首次确诊的原发性高血压60例为研究对象,随机分为研究组和对照组各30例。研究组在调整生活方式的基础上给予中岳降三高方治疗,对照组仅给予调整生活方式处理。比较两组患者的降压效果。结果两组治疗后患者的收缩压(SBP)及舒张压(DBP)均有显著下降,但研究组下降更明显(P<0.01);研究组的总有效率显著高于对照组(P<0.05)。结论中岳降三高方具有明显的降压作用,可推广使用。