如何提高学生的写作能力

英语教师都知道能“听说读写”是中学英语教学目的，而其中“写”是学生学习中的难点，好多学生都把写作英语作文看成是最难的东西了，我们要解决学生的写作能力，就必须把“写”的训练贯彻在整个教学过程中。日积月累，才能有所突破。下面结合本人的教学实践，就英语写作训练谈点自己的体会和感受，供同仁参考。

妙用极值法 生乐开花

极值法是一种重要的数学思想和分析方法。物理上所谓的极值法是指把某一物理量无限放大，取得的最大值，从而使问题简化的一种解题方法。特别是在解选择题的时候更是化繁为简，不但加快了解题的速度，更重要的是大大降低了学生解题所遇到的困难，同时又大大增强了学生的记忆效果。

巧解中考几何证明题

在数学几何题目解析中找到第一问的解法后，后边两问的解法都是与第一问非常类似，不过会比第一问麻烦，可能要做辅助线。关键是要找到辅助线的做法，则这类题目就可迎刃而解。

如何让学生学会自己修改作文

语文教师要让学生把要说的话都写出来以后，还要学会修改，使之更具有书面语言表达的能力，这也是学生作文能力提高的一种表现。但是修改自己的作文主要不是照抄就是重写，真正能修改的并不多，且修改大多是比较轻率的，或听老师讲的，并不是自己很好考虑的。可见，学生自我修改作文能力还没有发展起来。因此，老师要同时注意培养学生这种自我修改作文的能力。

如何培养学生的英语阅读能力

培养学生的阅读能力，这是非常重要的。阅读理解能力必须经过教师长期、有计划地培养才能提高，这里便涉及到一些方法问题。学有法，就能取得事半功倍的效果；否则，事倍功半。

小论古典诗歌的“炼字”技巧

诗歌是凝练的语言，不仅要求形象生动，还要讲究韵味。古人作诗是非常讲究炼字的，字炼得好，不仅能准确地传达事物的特征及诗人的思想感情，还具有言有尽而意无穷的效果，从而引发读者的联想并体会其弦外之音，味外之旨。