高中数学教学中对学生创新能力的培养

在全面推进素质教育的今天,教育发展和人才培养的核心问题是什么？从当前的实际情况看,实施素质教育,应着力培养学生的创新精神,因为创新能力关系到我们民族的兴衰,而缺乏创新精神的民族是没有希望的.而且,新课标中也要求教师把创新精神放在重要的位置.因此,作为教师,应在培养学生创新精神上下工夫,而在实际的教学中教师应如何培养学生的创新精神？

浅谈高中物理教学中的若干问题

高中物理教学内容看似越来越简单，但实际上学生的学习却存在着新的困难，这是因为传统的物理教学使学生已经习惯于简化了的物理对象及物理模型，习惯于抽象的逻辑推理及数学运算，而遇到实际问题就束手无策。针对这种现象，就需要在教学方法和指导学生学习方法上加强物理图象情景的教学，提高学生解决实际问题的能力。

浅谈高中英语课堂教学的有效模式--合作学习

新课程改革的进一步实施对英语课堂的模式提出了更高的要求。在课堂教学中都十分强调要让学生自主学习，这无疑是正确的，但同时，我们也应意识到，几乎所有的教学过程都发生在学生群体人际互动的环境之中，因此重视学生个体与学生群体的相互作用，加强和指导学生之间的合作学习就是一个很有意义的问题。合作学习也是目前世界上都普遍采用的一种富有创意和有效的教学理论和策略体系。

多媒体催生教学新模式——浅谈多媒体在高中英语教学中的应用

一、多媒体教学的时代背景 一支粉笔，一本教材，一个录音机，教师“满堂灌”，学生被动接受的传统教学模式正在经受巨大的冲击，因为学生并不是知识的被动接受者和教师的灌输对象，而是信息加工和知识建构的主体。以教师课堂知识传授为主，以应试为目的传统高中英语教学，主要存在以下的弊端：（1）教学模式单一；（2）教学手段局限；（3）教学内容单调；（4）学生交际能力差。

浅谈高中数学新课改

新一轮的基础教育改革中，“数学探究”、“合作学习”等各种各样的课改方案，似乎强烈地影响着我们原本熟悉的教学环境，课时的减少，学习方式的改变，无不对我们每一位高中数学教师提出了新的要求。

对高中英语教学的几点认识

高中英语教学的难度和容量都跟初中英语大不相同,因此学生的学习方法必须有所改变。同样,英语课堂教学的组织也要有所改变。从近年来各种形式的大型考试试卷来看,阅读部分所占的比例越来越大,

高中物理教学中学困生的转化

物理是一门重要的基础课程。由于高中物理本身的学科特点，以及从初中到高中的学科跨度较大，使学生普遍感到高中物理难学，特别是我们学校的学生。大多数学生开学伊始信心百倍，可经过一个阶段的努力后，得不到与自己的努力相对应的成功体验，对物理课产生畏难情绪，甚至丧失学习信心。

浅谈新课改下的高中数学教学

数学课堂担负着学生创造性能力培养的重要任务，承担着向社会输送大批素质较高的劳动者的重任，努力培养学生具有较强的创造性思维，其现实意义和深远影响可想而知。

小议阅读能力在高中英语教学中的作用

在义务教育的基础上，巩固和扩大学生的基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养学生口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力。在英语教学中，要改变英语阅读教学的现状，必须以阅读能力为教学手段。

化学实验课堂的创新教学之我见

创新不仅关系到整个国家，而且还关系整个人。而在教学上创新关系到学生的全面发展，尤其是在新课程改革的背景下，创新应该放在第一位。本文结合“化学是一门以实验为基础的科学”的学科特征，谈谈中学化学实验教学中，进行实验创新教学的尝试与体会。

如何提高高中英语听力能力

高中学生的英语听力能力是一项很重要的能力，高考的考试中听力的分数也是不可忽视的分数，以后的工作中英语交际的能力和听力的关系也是密不可分的，所以英语教师的任务不但要让学生学习好基础知识，而且要把学生的听力能力训练到位。

由生物污染引发的菟丝子科学探究

一、菟丝子肆虐名胜风景区 2005年7月里的一天，我们科技小组同学在辅导老师带领下，对身边名山——被第32届国际地质科学联合会通过并命名的世界地质公园—嵩山进行地质考察。一大早，我们就踏上登山步道，行走不多时，步道两侧时而一株株树木、一簇簇荆棘、一丛丛花草。被一种泛着黄色、紫红色丝条一样的藤蔓缠绕包裹着的景象映入眼帘。越向前走，这种情形越多，有的连成一片，有的沿山势蔓延形成一条线，它们把小树树干紧密缠绕之后。

关于语文教学的一些思考

一、高中学生语文学习的现状 当前，学生们在语文学习方面普遍缺乏自主学习的意识和习惯，尤其是初中与高中语文教学不同的内容和截然不同的授课方式，使得升入高中的学生在语文学习方面比较被动。好习惯的养成不是一朝一夕能够见效的，所以高中语文教学一直在艰难的困境中前行着。

浅谈信息技术课堂的情感教学

这是我第一次与同学们见面,该以什么样的姿态面对学生,让学生在快乐中接受,然后满载而归呢？而且我讲的第一节课是信息与信息技术,是非常抽象的内容,同学们最不易记住的就是这类知识，如何让大家知道什么是信息和什么是信息技术呢？我陷入了深深的思考。

浅谈政治教学中的情感教育

一、情感教育的重要性 情感是人们生命中的一个重要内容，每个人心目中都有自己的情感，可以说情感无处不在，无时不有。但是也正因为如此，非常多的人极其容易忽视它，甚至忘记它。当今社会的迅速变化使我们的社会日趋复杂，也使社会中人们的情感、世界观和价值观都发生了巨大的变化。人们在生活中的情感逐渐淡化，已经成为一个日渐突出的问题，尤其是在中学生当中，这种现象更为严重。我们知道中学生是早上八九点钟的太阳，是祖国的未来，是祖国的花朵，代表着祖国的希望，关系着民族振兴的大业，如果不解决好中学生的情感问题，势必会影响我国的发展。

对后进生辅导的点滴体会

在教学工作中学生的程度有高有低，学生后进的原因也是多种多样。有的是本身具有强烈的自尊心和荣誉感，而他们自身身上的缺点、毛病比较多，往往得不到别人的尊重而形成的；有的是好胜心强而屡遭失败，不能取胜，得不到别人的赞许和老师的表扬而形成的；有的则是本身有急切上进的心理但意志薄弱而形成的。凡此种种，教师都要有针对性地仔细分析，找准病症，区别对待，因人因事而异，力求通过正确的教育方法引导学生朝着健康的方向发展；调动学生的积极因素，克服消极因素，

关于开展研究性学习的思考

新数学课程目标积极倡导改变学生的数学学习方式、使学生学会学习的理念，强调自主探索、合作交流是学习数学的重要方式，它在凸显学生的主体地位和主体精神，培养中学生的创新精神和实践能力，促进学生个性化、特性化发展等方面，起着重要作用。

关于“v-t”图象应用的典型例题与错误解法

运用数学思想巧解物理题，其中利用图象转化的思想较多，而用v-t图线分析物理过程较普遍。此例是v-t图象应用方面在许多杂志、书籍上多次出现过的堪称经典的例题，其分析方法，思路简单易懂，充分利用了v-t图象的直观性和技巧性，但其中有一个对v-t图象意义理解的失误，现结合原题，提出笔者观点以供参考。

如何在物理教学中培养学生的综合能力

物理教学的主要目的就是使学生受到科学方法的训练，培养学生的观察和实验能力、科学思维能力、分析问题和解决问题的能力。那么关于学生物理综合能力的培养，我们可以通过以下四个方面来开展：

小议中学地理课的导课艺术

新课伊始，能有妙趣横生，别出心裁的新课导入是课堂教学不可或缺的环节，富有艺术性的新课导入，会给人带来一种“未成曲调先有情”的意境，它不仅可以避免呆板，千篇一律的导言，更为重要的是它可以先声夺人，激发学生兴趣，开启思维，集中注意力，调动学生积极性，使学生一上课就以极大的热情投入到课堂教学中来，带着疑问去探究性地学习。