浅谈初中学生英语阅读能力的培养

阅读教学是初中英语教学的重要环节。从句子到段落，从段落到文章的理解都要通过仔细阅读来完成。由于英语阅读利于巩固并扩大词汇量，提高英语运用能力，锻炼思维力、理解力、创造力等。

如何提高学生的物理实验操作能力

物理是一门以实验操作为基础的学科，这决定了物理实验操作能力在物理教学中占有重要位置。物理实验教学能有效培养学生的动手能力和科学思维能力，它在培养学生的动手操作能力方面具有课堂教学及其他教学形式无法代替的功能。学生实验能力的培养，这既是物理学科特点所决定的，也是全面落实课程改革目标，实施素质教育的要求。中学物理操作实验的教学，不但能使学生更有效地掌握物理知识，而且有助于培养学生的实验操作能力和养成科学的作风，逐步提高学生的科学素质，为培养学生的社会实践能力和科研能力打下良好的基础。

浅议教学反思

所谓“教学反思”是教师以自己的教学实践过程为思考对象，对自己所做出的行动、决策以及由此产生的结果进行审视和分析。它是立足于自我之外的批判地考察自己的行动及情境的能力。从某种意义上说，教师的反思能力决定着他们的教育教学实践能力和在工作中开展研究的能力。有关研究证明，成功的和有效率的教师倾向于主动地和创造性地反思他们事业中的重要事情，包括他们的教育目的，课堂环境，以及他们自己的职业能力。因此，“反思”被广泛地看作教师职业发展的决定性因素。美国学者波斯纳（G．J．Posner）十分简洁地提出了教师成长的规律：“经验＋反思=成长”，

如何应对中招实验

近几年在物理中招考试中实验占的比重很大，学生能不能通过实验试题这一关，对中招物理成绩起着很大的作用，结合多年教学的经验粗谈几点应对的对策。

对数学讲评课的一点看法

初三毕业班的学生在复习过程中总要做一些试卷，但试卷并不是做得越多越好，关键在于做题的质量好坏与收益的多少。所以数学试题的讲评效果就十分重要了，教师要抓住重点，引导到位，提高学生的学习效率。

让“课外活动”响亮起来

中学生正值青春期，精力旺盛，活动量大，求知欲强。多数学生不满足学校单调的甚至有些枯燥的课堂生活，他们向往和追求一种多维的、多层次的和多色彩的立体生活。我们教师的责任，就是创设丰富多彩的课外活动，满足他们的求知、发展和实践的需求，诱释出他们青春活力，使得他们对知识的获取表现出强烈的兴趣和热情，从而取得事半功倍的教学效果。

对数学讲评课的一点看法

初三毕业班的学生在复习过程中总要做一些试卷，但试卷并不是做得越多越好，关键在于做题的质量好坏与收益的多少。所以数学试题的讲评效果就十分重要了，教师要抓住重点，引导到位，提高学生的学习效率。

浅谈学好物理的法宝

培养学生的自学能力，不仅有助于发掘智力潜能，更有助于学生综合素质的提高。自学能力是一个人获得知识和更新知识的重要能力，也是一个人的一种基本素质。在中学时代教师就必须在平时的教学中，充分重视并不断地培养和增强学生的自学能力，教师不但要向学生传授知识，而且更要教给学生学习的方法，研究问题和解决问题的方法，增强学生自我获取知识的方法和能力。

浅谈如何管理好班务工作

班主任的重要工作是班务管理，在班级建设中搞好班级管理工作，就必须搞好班风建设，而要形成良好的班风，就必须加强班主任教师自身素质的培养与提高，然后由教师带动和影响学生，从而提高学生的素质。

新课标理念下的数学教学

新课标下的数学教学与大纲相比更注意激发和引导学生的学习兴趣，密切联系实际生活，加强了探究式学习和动手实践等各种学习方式的运用，允许学生对问题有自己独特的见解，着眼于培养学生终生学习的愿望和能力，发展学生的创新精神和实践能力，充分体现了数学课程的发展，是一种以动态的观点、发展的眼光来看待数学的一门课程。

让数学课堂也成为德育的阵地

德育教育在整个教育教学中处于十分重要的地位，作为基础学科的数学肯定也必须重视德育教育。在数学教学中渗透德育教育，充分发掘教材中潜在的德育因素，采取灵活多样的教学方法，潜移默化的对学生进行德育教育。