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现代小学教师应具备的基本素质
被引量:
1
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作者
吴丽伟
《新课程学习》
2012年第8期20-20,共1页
随着教育改革的不断深入,我国广大教师创造了许多实用而有效的备课方法,其中教师集体备课,对提高教学质量起了重要作用。集体备课能有效帮助教师理解教材,准确把握教学目标,抓住教学重点,有效突破难点,形成集体智慧的结晶,有助...
随着教育改革的不断深入,我国广大教师创造了许多实用而有效的备课方法,其中教师集体备课,对提高教学质量起了重要作用。集体备课能有效帮助教师理解教材,准确把握教学目标,抓住教学重点,有效突破难点,形成集体智慧的结晶,有助于教师间平等、互助、合作、共进步的良好风尚的形成。
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关键词
集体备课
教师
教育改革
教学质量
教学目标
教学重点
下载PDF
职称材料
让数学课堂充满活力
2
作者
张玉莲
《教育界(综合教育)》
2014年第3期35-35,共1页
伴随着新一轮课程改革的不断深入实施,使得我们的数学课堂教学也开始变得教学设计更加自由,教学方式更加灵活,学生们能够保持浓厚的兴趣,在心情愉快的积极状态下主动地学习数学,这不得不说是数学教学中一个值得高兴的变化。数学教...
伴随着新一轮课程改革的不断深入实施,使得我们的数学课堂教学也开始变得教学设计更加自由,教学方式更加灵活,学生们能够保持浓厚的兴趣,在心情愉快的积极状态下主动地学习数学,这不得不说是数学教学中一个值得高兴的变化。数学教师一定要在课堂教学实践中激发学生学习数学的兴趣,充分利用数学课堂,使学生在课堂上充满活力,从而达到激发学生的思维,让学生热爱数学,积极主动地学习数学美、追求数学美的目标。
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关键词
数学课堂教学
活力
课程改革
教学设计
教学方式
数学教学
教学实践
数学教师
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职称材料
开放数学教学 培养自主
3
作者
尚菲菲
《才智》
2010年第31期68-68,共1页
开放数学教学是通过改革传统教学过程中束缚学生发展的因素,激励学生积极主动探索数学知识规律,培养学生自主发展能力的新型教学。实施"开放型"
关键词
数学教学
传统教学过程
数学思维方法
活动课
数学问题
点拔
自主发展能力
教材处理
板书课题
自主
原文传递
题名
现代小学教师应具备的基本素质
被引量:
1
1
作者
吴丽伟
机构
河南省确山县回族小学
出处
《新课程学习》
2012年第8期20-20,共1页
文摘
随着教育改革的不断深入,我国广大教师创造了许多实用而有效的备课方法,其中教师集体备课,对提高教学质量起了重要作用。集体备课能有效帮助教师理解教材,准确把握教学目标,抓住教学重点,有效突破难点,形成集体智慧的结晶,有助于教师间平等、互助、合作、共进步的良好风尚的形成。
关键词
集体备课
教师
教育改革
教学质量
教学目标
教学重点
分类号
G424.2 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
让数学课堂充满活力
2
作者
张玉莲
机构
河南省确山县回族小学
出处
《教育界(综合教育)》
2014年第3期35-35,共1页
文摘
伴随着新一轮课程改革的不断深入实施,使得我们的数学课堂教学也开始变得教学设计更加自由,教学方式更加灵活,学生们能够保持浓厚的兴趣,在心情愉快的积极状态下主动地学习数学,这不得不说是数学教学中一个值得高兴的变化。数学教师一定要在课堂教学实践中激发学生学习数学的兴趣,充分利用数学课堂,使学生在课堂上充满活力,从而达到激发学生的思维,让学生热爱数学,积极主动地学习数学美、追求数学美的目标。
关键词
数学课堂教学
活力
课程改革
教学设计
教学方式
数学教学
教学实践
数学教师
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
开放数学教学 培养自主
3
作者
尚菲菲
机构
河南省确山县回族小学
校
出处
《才智》
2010年第31期68-68,共1页
文摘
开放数学教学是通过改革传统教学过程中束缚学生发展的因素,激励学生积极主动探索数学知识规律,培养学生自主发展能力的新型教学。实施"开放型"
关键词
数学教学
传统教学过程
数学思维方法
活动课
数学问题
点拔
自主发展能力
教材处理
板书课题
自主
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
现代小学教师应具备的基本素质
吴丽伟
《新课程学习》
2012
1
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职称材料
2
让数学课堂充满活力
张玉莲
《教育界(综合教育)》
2014
0
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职称材料
3
开放数学教学 培养自主
尚菲菲
《才智》
2010
0
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参考文献
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