中职学生管理的激励方法的运用研究

激励机制能够调动学生的学习积极性、活动的参与性和个人的内驱力,激发学生的精神动力和内在潜能。当前中职教育学生管理存在着简单粗暴、漠视教育规律等诸多问题,应从高压控制的粗暴方式转变为多措并举的激励机制,从根本上提升育人的境界和层次。教师应高度重视激励机制在学生管理工作中的作用,让学生获得激励的同时,提升自律性、增强自觉性,从而达到学生自我管理、自我约束的教育初衷,运用包括分层级的理想激励、共鸣性的情感激励、示范性的行为激励、针对性的表扬激励、榜样激励等方式,实现立德树人的教育初衷。

中职语文教学中人文素质培养的问题分析与路径研究

中职语文教学以基础文本为载体,集知识性、功能性和审美性于一体。目前部分中职语文教学仍将文学常识的灌输和基本知识的应用作为基本内容,未能将人文性和审美性融入其中,教学的着重点始终在知识性讲解和工具性操作的周围盘旋,对人文性的重视不够等。根据我国中职语文教学的实际、社会对人才的需求和学生的素养状况,中职语文教学的理想模式应该是“知识—应用—人文—审美”的四位一体,在知识和应用的基础上形成人文和审美的融合,通过中外文学优秀文本的解读和赏析,培养学生对母语、对审美、对生命更高维度的感知。

中职语文教学赋能学生创新能力培养的实践路径分析

中职教育是以就业为导向的应用型教育,培养学生的创新能力是中职各学科教学的核心目标之一。语文作为中职学生的重要公共基础课,对于培养学生的创新能力具有不可或缺的推动作用。中职语文教师只有掌握中职学生创新能力培养的内涵和现实意义,明确中职语文教学中学生创新能力培养存在的问题,才能有针对性地探索中职语文教学赋能学生创新能力培养的实践路径,圆满完成语文学科培养学生文化素养和创新能力的双重使命。

中职幼儿保育专业乐理视唱课程游戏化教学初探

乐理视唱课程在幼儿保育专业类课程中的应用是非常重要。乐理视唱课程是学生学习其他音乐课程的基础。在乐理视唱课程中,积极引入游戏化课法,通过游戏化课,激发了课堂气氛,激发了学生的学习兴趣,激发了学生的主动学习和音乐理论。我正在从教学游戏化的角度研究幼儿保育专业乐理视唱课程的教学。

学前教育专业应加强幼师综合素质的培养

近年来,随着科技的发达和社会透明度以及幼儿家长诉求的普遍提升,社会对幼师的素养要求也在提高。未来的学前教育专业除了重视幼师业务能力的培养外,还要在幼师的道德修养、心理素养,以及应对社会突发事件的能力方面加大培养力度。

谈中职学校如何提高学生学习语文兴趣

兴趣指的是人对某项事物的喜好情绪,而学习兴趣指的就是学生对学习的喜好。研究表明,是否对学习具备兴趣是可以影响到学习质量和学习效果的。中职学校的学生,学习任务是非常重的,除了基础的文化学习,还要进行专业的学习,因此,在中职学校教学时,教师要尽可能的去调动学生学习的兴趣,吸引学生主动参与到教学中。作者根据自己的教学经验,总结了一些调动学习兴趣的方法以供参考。

谈智慧教学模式中音乐教师的专业化要求

随着新课程改革的启动,对教师提出了更高要求,本文从以下几方面谈谈智慧教学模式中音乐教师的专业化要求,智慧教学模式中的音乐教师要热爱学生,热爱音乐。具备创新观念与创新思想,运用各种手段上好音乐课。

一例犬胰腺炎的诊断与治疗

犬胰腺炎是成年犬常发的一种消化道疾病。以一例犬急性胰腺炎为例,详细叙述了临床症状、诊断、实验室检测及治疗的过程,以期为该病的防治提供参考。

构建和谐德育的思考和实践

中等职业学校以就业为导向、以培养高素质实用技能型人才为核心的办学理念,决定了德育在学科教学和学生教育中的特殊重要地位。中职学生的素质,尤其是道德素质既是学校人才培养目标的重中之重,也是社会就业岗位选材、用材的首要考量。在创建和谐社会的大背景下,如何体现德育的“和谐”精神,以和谐德育培养全面发展的、和谐的人才,为和谐社会建设提供思想基础和道德力量是广大中职教育工作者的共同关注。

微课在中职语文教学中有效应用的路径分析

中职语文教师应在明确微课内在属性的前提下,结合中职学生的年龄心理特点和语文学习情感需要,积极探索微课在中职语文教学中有效应用的实践路径,以期更好地根据中职语文学科的知识特点设计和选择教学微课,使微课展现出潜在价值,推动中职语文教学效率效果的跨越式提高。

项目教学法在数控加工实训教学中的实践

中等职业教育是以就业为导向的实用型教育,为 社会培养专业理论和专业技能扎实的高质量技能型人才是中 等职业技术学校的育人目标。在中职学生的专业技能培养、训 练中,实训具有不可替代的关键性作用,这就使得数控加工实 训教学研究成为数控加工专业教师普遍重视的课题。

项目教学法在电子技术基础教学中的应用

电子技术基础是中等职业学校电工电子类专业的基础性课程,电子技术基础的学习能够为学生后续电工电子类专业技术课程的学习做好必要的知识与技能准备。对于以就业为导向的中等职业学校而言,努力使学生掌握与社会职业岗位需要相适应的专业知识和技能,是各专业、各学科教学的共同追求。

“问题解决法”在高中物理教学中的应用

在高中物理教学实践中,“问题解决法”对于学生 的综合能力培养有着不可或缺的作用。所以为了促进学生综 合能力的培养,需要强化学生的问题意识,在问题解决的过程 中夯实学生的物理核心素养。

《电子技术基础》教学法

如何培养适应新时代发展所需要的应用型人才,是我们职业学校所面临的一个新的课题,这就要求我们在专业课堂教学中,更新教育理念,改革教学方式,提高教学效果。

浅析中职语文教学中学生探究质疑能力的培养

随着教育教学领域改革的不断完善,中职阶段的教育工作者逐步意识到不仅需要积极、有效传授语文学科知识,还要重点培养学生包括质疑提问在内的学科素养,促进其学习进步。但是现实中,很多中职语文教师所采用的策略都缺乏一定的科学性,无法助力其完成培养学生质疑提问能力的任务,更阻碍了学生语文综合能力提升。据此,教师需要就此进行大量有效的研究改进活动,为学生提供更多有效锻炼机会。

素描色彩对设计的作用体现

在中职美术设计教学中，素描与色彩是十分重要的内容，为强化学生的素描与色彩的概括和提取能力，促进学生艺术修养的提升，教师需要在教学中引导学生意识到素描与色彩在设计中的作用，并通过实践案例的方式将其体现出来，从而更好地促进学生的素描与色彩能力的提升。

让微写作助力中职语文作文教学

微写作是语文写作教学重要的组成部分,已逐渐成为中职语文学习必不可少的写作课程的补充,该课程本身分为五类,并着重于所描述的教学要求,练习课对于整合高中生的学习更为有效。

就业导向下的中职语文教学模式分析

近年来,中职语文教学受到了越来越大的重视,很多教师在实际开展教学工作的过程中都会对学生的语文学习能力进行强化,为学生的综合实践能力的强化打好基础。在目前的中职语文教学中,已经有很多教师开始以就业为导向,结合不同专业学生的学习特点整合语文教学内容,以多样化的教学形式为主,充分体现学生的主体作用。所以,教师在教学中需要明确就业为导向对于中职语文教学的重要性,还要分析其中存在的问题,以针对性的措施改善中职语文教学形式,凸显教学实效性。

借助传统文化提升中职班主任德育管理质量的思考

道德教育是促进学生素质发展的关键,这普遍已成为共识。学校的道德水平取决于教师的道德水平,而课堂的道德水平则取决于教师的日常德育管理。

在中职语文教学中应用自主学习策略的探析

培养学生的自学能力不仅是学生自学的需要,也是适应社会不断发展的需要。教师传授的知识是有限的,学生的学习和运用的可能性是无穷无尽的。在今后的教育工作中,要更加注重培养学生的自主学习能力。教师在立足中职语文实际教学环境创新,有助于提升学生自主学习能力的教学方法之外,还应积极指导家庭教育工作,让自主学习贯穿学生的课内外语文学习中,从而养成自主学习习惯,自主学习能力不断提高。基于此,本文主要分析了中职语文教学中应用自主学习策略。