“政府的权威从何而来”课堂实录——《政治生活》综合探究

综合探究课在新课程中有着非常重要的地位，对于老师来说，上好综合探究课意味着一种创新，一种挑战；对于学生来说，综合探究课的设置意味着一种锻炼，一种尝试，一种思想上的解放，一种学习方式的革新。它有利于培养学生的动手能力、发散思维能力、综合探究能力、团结协作意识，以及创新精神。而这些方面的培养正体现了新课程改革的宗旨，充分发挥学生的主体作用，为学生的发展提供了广阔的空间。所以作为教师，要大胆创新，不断探索综合探究课的新模式，提高教学效果。以下为政治生活第二单元综合探究：“政府的权威从何而来”的课堂实录。

浅谈数学教学中的愉快教学

在中学数学教学中，应积极进行愉快教学，以培养学生学习数学的兴趣，从而激发学生高效率地学习数学。所谓愉快教学，是指在教学过程中，充分发挥教师和学生两方面的积极性，教师乐教，学生乐学。在轻松愉快、情绪饱满、没有精神压力、没有心理负担的状态下，大脑皮层容易形成兴奋中心，激活神经系统，从而取得良好的教学效果。因此，实施愉快教学是学生身心健康发展的需要，是提高学习质量和教学质量的需要，也是学校减轻学生负担、实施素质教育的需要。