语文课堂教学中开展小组合作的尝试与思考

“以人为本”是当代全新的教育理念,目的是积极倡导新的教育,在中国新标准新的汉语课程下,倡导“独立,合作和探究”的新学习方法。合作学习作为一种新型学习方法,不断应用于教学中,用于在实施新课程标准期间的教育和教学改革。教师应将团体合作学习在课堂上处于主导地位,提高学生综合能力,为新课程标准研究课堂教学模式提供好的途径。有效提高课堂教学的效率,培养新的教师 - 学生和谐关系,并使学生进一步适应社会。

初中美术教学中学生创新能力的培养研究

随着素质教育理念的提出和不断发展,国家各级各类院校都开始加大对学生核心素养培养的重视。初中阶段的美术学科有着培养学生发现美,创造美的能力,对学生的全面发展以及创造能力有着重要的促进作用,因此,在新课改理念的要求下,初中美术教师也应当在教授学生绘画技能的同时,培养学生的创新能力。美术作为一种艺术形式在历史发展中代代相传,不同的时代,美术作品有着不同的特点。传统美术以水墨画为主,而现阶段初中美术教学内容主要以绘画技法为主。在初中美术课堂上,教师应当做到将传统元素与流行元素并行,创新美术教学模式,锻炼学生的创新能力,本文从不同角度详细阐述初中美术教学中学生创新能力的培养措施。

核心素养下初中生初中语文记叙文写作教学的策略研究

在教学研究中发现,许多学生常常无法准确把握记叙文写作内容和写作技巧,写作水平也总是难以得到提高。如何提升记叙文写作教学活力,是当前初中语文教师一直在思考的重要问题。本文结合笔者多年教学经验,针对初中语文记叙文写作教学提出的几点建议,以供参考。

初中美术教学中的德育渗透路径

每一个教师都有义务承担起促进学生德智体美劳全面发展这一重任,借助学科教育,使学生能够促进思想道德水平不断提升。初中美术科目是培养学生审美能力的关键途径,作为教师,要始终在教育过程中渗透德育教育,并不断探索科学有效,合理系统的德育教育方法,使学生不仅掌握美术知识,而且还能够实现人格健全。本文作者就从不同角度详细阐述初中美术教学中德育渗透的具体措施,希望能够为相关教师带来帮助。