期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
教育交往模式与学生主体性发展
被引量:
1
1
作者
魏红
《文教资料》
2010年第30期123-125,共3页
教育交往有利于学生主体性发展.其基本特征与实施模式决定了它能为学生主体性发展提供有效途径和良好心理环境。文章阐述了教育交往的基本特征.提出了在教育交往实践中应该重视教师职能的重新建构,重视交往的质量和数量的统一的两个...
教育交往有利于学生主体性发展.其基本特征与实施模式决定了它能为学生主体性发展提供有效途径和良好心理环境。文章阐述了教育交往的基本特征.提出了在教育交往实践中应该重视教师职能的重新建构,重视交往的质量和数量的统一的两个问题。
展开更多
关键词
教育交往模式
主体性发展
主体性
下载PDF
职称材料
题名
教育交往模式与学生主体性发展
被引量:
1
1
作者
魏红
机构
河南省罗山县灵山初级中学
出处
《文教资料》
2010年第30期123-125,共3页
文摘
教育交往有利于学生主体性发展.其基本特征与实施模式决定了它能为学生主体性发展提供有效途径和良好心理环境。文章阐述了教育交往的基本特征.提出了在教育交往实践中应该重视教师职能的重新建构,重视交往的质量和数量的统一的两个问题。
关键词
教育交往模式
主体性发展
主体性
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
教育交往模式与学生主体性发展
魏红
《文教资料》
2010
1
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部